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INTRODUCCIÓN A LA CULTURA AMBIENTAL
ECONOMÍA CIRCULAR
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN
9. Aprender a deshacerse de lo que no se usa
8. Reciclar
7. Ajustar el gasto energético
6. Compostar en casa
5. Comprar de segunda mano
4. Hacer la lista de la compra
3. Reducir la basura al mínimo
2. Elegir lo duradero antes que lo desechable
1. Reparar antes que tirar
Los gases tóxicos redujeron en gran parte en las zonas que las proyectaron, dando de baja al efecto invernadero.
Con ello se puede deducir que un 99% de los desechos fueron reducidos.
REGENERA, RESIDEÑA Y MANTIENE EL VALOR DE LAS COSAS DESDE SU CAPACIDAD DE MANUFACTURA A TRAVES DE SU MEDIO DE REUTILIZACIÓN Y REPARACIÓN DE LOS OBJETOS O MATERIALES PREVIAMENTE UTILIZADOS.
ES AQUEL CONTEXTO EN EL CUAL LOS AGENTES RECEPTORES MANTIENEN LA CULTURA DE RECICLAR LOS OBJETOS UTILIZADOS, DÁNDOLES UN REHUSO PEROSNAL O COLECTIVO Y MANTENIENDO SU CAPACIDAD DE AHORRO.
ECONOMÍA LIBERAL
MEDIDAS DE INTERVENCIÓN
Políticas basadas en el mercado
Consisten en penalizar acciones perjudiciales y/o subvencionar acciones positivas para el medio ambiente.
Medidas de orden y control
Se basan en prohibir una cierta actividad o de poner límites de contaminación.
EFECTOS
En ese caso, la negociación es imposible, ya que el medio ambiente no es un bien privado y los afectados son muchos (la negociación sería inviable).
Si las diversas actividades empresariales afecta algún medio ecológico, la libre negociación entre los afectados llevará a una solución que minimice los costes para ambas partes.
PROMOCIÓN
ENCARGADA DE PROMOVER LA LIBRE ECONOMÍA Y EN LA QUE LOS MEDIOS NO DEBEN DE REUTILIZARSE, SINO REMODELARSE.
ES AQUELLA SITUACIÓN EN LA QUE LAS PERSONAS MANTIENEN LA TENDENCIA A COMPRAR OBJETOS, COSAS O ARREGLOS PERSONALES QUE NO LOS VULVEN A REUTILIZAR.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
EJEMPLO
LA EDUCACIÓN DEBE EMPEZAR DESDE SECTORES PEQUEÑOS Y COMUNIDADES EN FORMACIÓN.
QUINTAS, RESIDENCIALES, ETC.
GRUPOS DE VOLUNTARIADO
EN LAS ASOCIACIONES O EMPRESAS
EN LAS ZONAS URBANAS Y RURALES
EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS
EL PRINCIPAL EJEMPLO NACE DE LA REUTILIZACIÓN DE LOS MATERIAS CONCRETOS QUE PUEDAN OBTENER UN SEGUNDO USO:
PAPELES
PLÁSTICOS
COMPRA DE OBJETOS
ROPA
¿CÓMO SE PRACTICA?
SU ENSEÑANZA DEBE SER MEDIANTE LOS AGENTES EDUCATIVOS Y LAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA COLECTIVA.
SU PRINCIPIO ESTÁ EN SER IMPARTIDA EN TODAS LAS EDADES, MIENTRAS MÁS TEMPRANO MEJOR.
IMPORTANCIA
AQUÍ LAS PERSONAS APRENDEN, CONOCEN Y TRANSFORMAN LOS OBJETOS Y MEDIOS A FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE QUE LOS RODEA Y LA PROTECCIÓN A LA MISMA.
DEFINIDA COMO AQUEL PROCESO NETAMENTE DISTINADO A LA FORMACIÓN CIUDADANA.
BASADA EN VALORES, HABILIDADES Y ACTITUDES QUE SE NECESITAN PARA OBTENER UNA CONVIVENCIA ADECUADA CON LO QUE NOS RODEA Y NOS HACE SERES HUMANOS.
DESARROLLO SOSTENIBLE
EJES
EJE AMBIENTAL
• Procuran la ecoeficiencia; es decir, el sabio aprovechamiento y la minimización del deterioro del medio ambiente.
• Las políticas públicas deben garantizar la administración responsable e inteligente de los recursos naturales.
La sustentabilidad de los ecosistemas naturales es imprescindible para la supervivencia y la vida digna de las personas.
Este eje está referido a la administración y gestión eficiente y racional de los recursos ambientales.
EJE SOCIAL
¿Como se práctica?
• Educación.
• Vestido.
• Alimentación.
• Empleo.
Todo proyecto de desarrollo sostenible debe reconciliar lo económico y lo ambiental con lo social.
La sustentabilidad social supone, a la par de la transformación económica, el cambio en todas las esferas de la vida sociocultural.
EJE ECONÓMICO
¿Cómo se práctica?
• Crear medios generadores de riqueza fundamentados en la productividad, el comercio y la sostenibilidad.
• Generación de empleos y oportunidades para las pequeñas y medianas empresas.
Una economía sustentable es aquella en la cual el número de personas y el de bienes de los que disponen se mantienen en un nivel estable, lo cual resulta ecológicamente sostenible.
DEFINICIÓN
La sustentabilidad económica integra los objetivos económicos sociales y medioambientales en un todo que garantice la maximización del bienestar humano presente y futuro.
CIUDADANÍA AMBIENTAL
2.5. Para que desarrollar ciudadanía ambiental
Asegurar la accesibilidad pública de la información ambiental, así como la investigación en educación y cultura ambiental.
Para formar una ciudadanía ambiental informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo sostenible.
2.4. Como se práctica ciudadanía ambiental
Defendiendo el patrimonio natural y cultural.
Defendiendo y reconociendo los derechos a la vida, al desarrollo sustentable, a un ambiente sano.
2.3. Quien desarrolla ciudadanía ambiental
El Proyecto Ciudadanía Ambiental Global (PCAG) es apoyado por:
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
La participación ciudadana en conjunto.
2.2. Porque desarrollar ciudadanía ambiental
Desarrollar cultura ambiental es importante porque a través de ello se busca generar conciencia pública incrementando de ese modo los niveles de comprensión sobre el ambiente.
2.1. Definición
Participación activa para defender derechos y ejercitar cotidianamente responsabilidades en la búsqueda de una relación armónica con la naturaleza.
El cumplimiento de deberes frente al medio ambiente y el desarrollo sustentable.
Es el reconocimiento de los derechos a un ambiente y vida saludables.
CULTURA AMBIENTAL
1.5. Para que desarrollar cultura ambiental
Desarrollar cultura ambiental posibilitara la persuasión en la población, para que esta pueda reflexionar y modificar sus hábitos de consumo para dar un respiro al medio ambiente que muestra síntomas de agotamiento.
1.4. Como se práctica cultura ambiental
Involucrarse con los lideres para impulsar el cambio cultural en la comunidad.
Practica de valores constante.
Fomentar la reutilización.
Reciclar materiales de manera constante.
Ahorro del agua como conducta permanente.
1.3. Quien desarrolla cultura ambiental
SubtoCultura ambiental es un proceso que se inicia en el proceso de educación ambiental; ya con el tiempo los conocimientos van interiorizándose en el actuar de las personas convirtiéndose en patrones de comportamiento.pic
1.2. Porque desarrollar cultura ambiental
Desarrollar cultura ambiental contribuirá al desarrollo de aspectos sociales, económicos, políticos y culturales que se vinculan al desarrollo de la sociedad.
Se debe desarrollar cultura ambiental porque es un término que no solo se centra en eliminar los problemas ambientales, sino que radica también en la prevención de los mismos.
1.1. Definición
Llevar a la práctica acciones que realices rutinariamente pero que estas sean responsables con el medio.
Manera permanente de comportarte en lo que al ambiente se refiere.
Capacidad de las personas para utilizar el conocimiento y las habilidades ambientales en sus actividades prácticas.
