1. Valer, K., & Viviano, T. (2019). Mujeres rurales en el Perú: población vulnerable a la violencia. 2. Ames, P. (2006).Las brechas invisibles: desafíos para una equidad de género en la educación. 3. Chacón, R., & Corrales, B. (2014). Rol de la mujer en la producción agrícola en la comunidad de Urpay -Cusco(Tesis de pre grado, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.Cusco,Perú).
1.Observatorio Nacional de la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo Familiar. (2019). Igualdad de género en la política pública peruana. 2.Richter León F. (2018). La desigualdad de género en la educación de zonas rurales del Perú . 3.Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Nº 28983. (2007).
1.Telesurtv. (2019). Importancia de Igualdad de Género. 2.Sanborn,C.(2012).Discriminacion del Peru.11-27. Pelegrín,A.Campos,Josefa.Ortega,Enrique.Garces,Enrique.(2011).Programa para el desarrollo de actitudes de Igualdad de
Género.272-274
Referencias Bibliográficas: 1.MIMP. (2018). Importancia de Igualdad de Género para reducir violencia hacia las mujeres. 2.Carbajal.N,Mohamed.H & Pacheco.A (2020). Responsabilidad social y rendimiento laboral en los colaboradores de los programas sociales de Lima, Perú.Revista SciELO Analytics,16(72). 3. Armas.F, Carainpoma.J, Falcón.L & Jaime.C (2017). Acreditación de Igualdad de Género en las Empresas(Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú,Escuela de Posgrado.Lima,Perú).
LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL PERÚ
DECADENCIA DE IGUALDAD EN ZONAS RURALES
Consecuencias
Representan mas de 1/3 de las personas que trabajan, pero solo los hombres figuran como trabajadores.
Censo Agrario,2011
Violencia física y psicológica de un 59,6% en comparación con la zona urbana de un 48,0 %
ENDES,2017
Causas
Pocas clases de igualdad de género en las escuelas.
CARE,2011
Algunos casos que la religión minimiza a la mujer.
Educación dentro de la familia de superioridad masculina.
Rol de la mujer
El 50% de consumo mundial, son cultivos por mujeres
UNICEF,2013
No solo trabajadora, también ama de casa
Chacon,2014
Aportan el 43% de la fuerza agrícola.
ONUAA,2014
Participación en procesos productivos
FAO,2013
ROL DEL ESTADO
Ley de oportunidades entre hombres y mujeres
Respeto a personas con discapacidad
Respeto a la pluriculturalidad
Pre valencia de los derechos humanos
Reconocimiento de la equidad de género
Igualdad en Zonas Rurales
Brindar la misma educación que a los limeños
La política nacional de igualdad
Reducir la violencia hacia las mujeres
Garantizar los derechos económicos y sociales
Reducir la discriminación
Garantizar los derechos a la salud mental
RAZONES PARA LA APLICACIÓN EN VIDAS EDUCATIVAS
Programas de desarrollo
Concientizar la realidad de los obstáculos de los deportistas
ideológicos
sociales
Igualdad en el deporte de competición
Incentivo en programas a edades tempranas
Discriminación en el Perú
Desigualdades sociales
Poblaciones afectadas
zonas rurales
nativas
indígenas
Definición de la discriminación :Trato desigual a una persona colectiva por diversos motivos
Impacto en mujeres y niñas
Sueldos en América Latina
84% ganan las mujeres de 10 que ganan sus compañeros (CEPAL)
Situaciones de abuso a la mujer
violencia
Psicológica
física o verbal
sexual
Dependencias de sus derechos
la identidad
la educación
el trabajo
la salud
IMPORTANCIA IGUALITARIA
Acreditación en empresas
Ganancias materiales y simbólicas
Mejora de la imagen de la empresa.
Aumento de prestigio y liderazgo
Alta competitividad y cambio.
Rendimiento de oportunidades
Beneficios
Equilibrio entre cantidad y calidad.
Mejora económicamente
MISIS
Políticas de desarrollo e inclusión social.
Evaluación de competencia
Reducir la violencia hacia la mujer
Currículo Nacional
Reducir la violencia, feminicidio, discriminación.
Busca desterrar los estereotipos.
UNESCO
Promueve respeto y empoderamiento de las mujeres.
Garantiza educación inclusiva, igualitaria y de calidad.
MIMP
Busca consolidar la ideología de genero.
