La luz del prisma: para comprender las organizaciones educativas.
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LA "ORTODOXA" EPISTEMOLÓGICA
Your college or junior college degree is important when applying for a job. Nevertheless, additional training and other kinds of education can help. Enlist all the types of training you did.
List all your related courses, seminars, conferences and trainings.
continuing education course inon-site training at my previous job invocational education course inspecial training seminar incertification inOther
Construcciones teóricas de especialistas que no han tenido en cuenta el sentir, el pensar y el actuar de los protagonistas.
Aplicación a la escuela de teorías científicas procedentes del campo industrial/comercial o de las grandes burocracias.
Enfoque vicario que convierte a la organización un elemento subsidiario de didáctica.
Concepción de la escuela desde un enfoque ordenancista, funcionalista y mecanicista.
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COMPRENSIÓN Y CAMBIO
Cuando se toman decisiones se buscan tres cosas:
La mejora de las relaciones sobre el diálogo, la participación y el respeto mutuo.
La justificación de las finalidades y las acciones que se plantean en el seno de la organización.
La racionalidad de prácticas educativas que se insertan en la organización.
Todas las escuelas tienen condiciones genéricas que paradójicamente las hacen peculiares.
Sobre las que se ejerce un control social estrecho.
Heterónomas en cuanto a fines.
Con aparente neutralidad ideológica.
Con fuerte dependencia externa.
Con una articulación jerárquica.
Con fines ambiguos.
Débilmente articuladas.
Son instituciones de reclutamiento forzoso.
EN BUSCA DE ALTERNATIVA
La organización y su funcionamiento han de analizarse desde dimensiones éticas que indudablemente conlleva. De lo contrario, el discurso teórico, la construcción de teorías y el resultado de la investigación será completamente inútil e incluso perjudicial, se ponen todos los hallazgos de la ciencia al servicio de la opresión, la injusticia, de la manipulación y de la prepotencia.
Para conocer lo que sucede en la organización escolar hay que salirse de ella y expresar el pensamiento a través del lenguaje arcano.
8.- Conclusiones que son inclusiones.
Work experience
This is one of the most important sections in your curriculum vitae. Make sure you specify all your previous work experience, part-time jobs, vacation jobs, voluntary work, and unpaid work experience that are relevant for the position you are applying for.
Principalmente se debe conseguir una organización que repercuta en la educación de los que viven en ella, y en el desarrollo de los valores que nos han de mejorar.
Specify your work experience
Start with the most recent period.
Example: Jul 2013 - Jun 2016.
7.- Características de una organización que educa.
Educational background
Present your educational background in order to highlight your ability to learn and apply information, and achieve a variety of tasks and goals.
La escuela es una organización dentro de la cual tiene un lugar un proceso educativo intencional.
Specify the study period
Start with the most recent at the top.
Example: Sep 2009 - Jun 2013.
La colegialidad.
Specific courses you attended
List specific courses that you find relevant for the requirements of the position you are applying for.
Art, Design and Public DomainDevelopmental PsychologyAnalytic TrigonometryElementary SpanishCreative WritingOther
La flexibilidad.
What was the degree or certificate you received at graduation?
Master of Arts/ Science inBachelor of Arts/ Science inLicensed Practical NurseDoctor of PhilosophyOther
La racionalidad.
Name of the educational institution
Type in the name of the educational institution you have attended.
Harvard UniversityUniversity of OxfordPrinceton High SchoolNotre-Dame International High SchoolLa Escuela Preparatoria de BarcelonaOther
6.- La escuela es una organización contradictoria.
Es una institución cargada de imposiciones que pretende educar para la participación.
Es una educación sexista.
Es una institución que pretende educar para los valores democráticos para la vida.
Es una institución heterónoma que pretende desarrollar la autonomía.
Es una institución jerárquica que pretende educar en y para la democracia.
La escuela es una organización de reclutamiento forzoso que pretende educar para la libertad.
5.- La escuela es una organización paradójica.
La organización escolat también toma en cuenta otro enfoque.
El magisterial.
El cual estudia la escuela desde el punto de vista de su correcta dirección y se caracteriza por varias peculiaridades.
Es selectiva.
Es normativa.
Es restrictiva.
Es pragmática.
La escuela es una organización que tiene dos dimensiones, sin las cuales no pueden ser entendidas.
La segunda hace referencia a las características de cada escuela en su contexto concreto y funcionamiento interno.
La primera se refiere al contexto macro en el que se instala, al que sirve y al que rige.
4.- La escuela es una organización compleja.
La complejidad de la escuela exige la contribución de las aportaciones de la reflexión de diferentes disciplinas que la estudien.
El estudio de la organización escolar está configurándose, pensando en un estado embrionario a otro más pujante y ambicioso.
3.- La escuela en la burocracia.
Un director burócrata puede acentuar la dimensión negativa del funcionamiento:
Elimina la flexibilidad ante las situaciones imprevistas.
Excesivo valor de la letra.
La burocracia es un sistema adaptado a las necesidades de las organizaciones grandes y complejas, ya que cuentan con una configuración eficaz, ya que elimina los prejuicios emocionales y los que surgen en la casta y en la clase.
2.- Las escuelas como sistema ritual.
1.- La escuela como organización.
Contact information
Any CV or résumé needs to contain your contact information. This way, recruiters can get in touch with you.
Las concepciones sobre la organización van modificando a medida de su evolución.
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La escuela como organización representa la institución educativa formal encargada de posibilitar al individuo procesos y experiencias educativas permanentes y continúas.
E-mail is the preferred form of communication in today's work environment.
Type in your e-mail address so that the recruiter can easily contact you.
La escuela, ya como construcción social, tiene los requisitos formales que se exige a una entidad para ser considerada una organización.
Type in your mobile phone number.
La escuela es una organización formal, ya que todo su entrado institucional tiene un "Andamiajes de roles" que corresponden a su estructura.
Type in your personal phone number.
LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR: ENTRE LA TEORÍA GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESPECIAL.
Personal skills
Skills can be truly valuable when it comes to convincing a potential employer. Along with work experience and education, your skills will help the employer get a better understanding of your interests and values.
Características de la escuela.
Computer skills you master
Companies are becoming more and more dependent on technology, so your computer skills can easily increase your chances of getting a job that requires such skills. Specify the types of computer skills you master.
Hay también algunas particularidades de la escuela que la convierten en una organización peculiar e irrepetible.
La etapa infantil y juvenil de sus destinatarios.
Naturaleza ambigua y contradictoria de sus fines.
Presión social sobre su funcionamiento.
Carácter heterónomo de su normativa.
Naturaleza problemática de su intervención.
Reclutamiento forzoso de su clientela.
Carácter discontinuo de su actividad.
La teoría de la organización se nutre, a su vez, de otras ciencias: Psicología de la Organización, Sociología de la Organización, Política de la Organización, etcétera. Además de la organización escolar, existen otras organizaciones las cuales están ligadas entre sí, pero trabajan de manera diferente.
Your language skills can play an increasingly important role in the workplace.
Specify what languages you know
taking into consideration the levels of understanding, speaking and writing.
EnglishSpanishItalianGermanJapaneseOther
Existen algunos dilemas, algunas cuestiones problemáticas que comparten todas las organizaciones.
Specify what languages you know
taking into consideration the levels of understanding, speaking and writing.
EnglishSpanishItalianGermanJapanese
Perspectiva general – Perspectiva particular
Perspectiva teórica – Perspectiva práctica
Perspectiva eficientista – Perspectiva humanista
Level of writing
What is your level of writing?
elementary proficiencylimited working proficiencyprofessional working proficiencyfull professional proficiencynative or bilingual proficiency
Perspectiva normativa – Perspectiva descriptiva
Level of speaking
What is your level of speaking?
elementary proficiencylimited working proficiencyprofessional working proficiencyfull professional proficiencynative or bilingual proficiency
Perspectiva autónoma – Perspectiva heterónoma
Level of understanding
What is your level of understanding?
elementary proficiencylimited working proficiencyprofessional working proficiencyfull professional proficiencynative or bilingual proficiency
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Work ethic and habits
This section will give the potential employer a glimpse into your work ethic and habits. Having another professional speak on your behalf is vital for your job search.
Disciplina pedagógica que tiene por objeto el estudio de la realidad compleja de la escuela.
Cuando hablamos de organización escolar, podemos referirnos a:
Type in the name of the professional who refers you.
Elementos organizados, dispuestos y articulados de forma conveniente.
Carácter subsidiario.
Carácter normativo.
Carácter finalista.
Carácter ordenancista.
Acción de ordenar todos los elementos que integra una institución.
Conjunto de conocimientos que se acumulan desde una escuela. Es una disciplina, conjunto de saberes.
Institución que congrega a los alumnos para el aprendizaje de saberes establecidos.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Great opportunity to showcase your personality to potential employers.
What activities (outside of work) do you enjoy most?
joggingsoccerreadingswimmingflying kitesyogaikebanafootballtennisgolfgardeningOther
Al plantear la naturaléza del conocimiento sobre la organización escolar, nos encontramos con la necesidad de precisar como se alcanza, elabora, estructura y consolida un conocimiento riguroso sobre la escuela. La cuestion espistemologica echa raíces en la tierra del contexto socio-institucional. Por eso se producen corrientes de pensamiento, teorías hegemónicas o casi de modelos teóricos imperantes.
El conocimiento humano.
El conocimiento científico.
PRINCIPALES FALACIAS EN EL DISCURSO SOBRE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
Las falacias se instalan en el discurso escrito y también en las prácticas cotidianas de la organización escolar y del funcionamiento de los centros.
Supresión de prueba.
Falacia post hoc, ergo propter hoc.
Las palabras equívocas.
Falacia del non sequitur.
El falso dilema.
Falacia de la división.
Falacia ad populum.
Falacia ad hominen.
Falacia de olvido de las alternativas.
Falacia en la generalización de las conclusiones.
Falacia de la causa falsa
