La medición de lo psicológico
Teoría de Respuesta a los Items
Funcion de informacion del test
Supone un avance importante respecto del coeficiente de fiabilidad clasico
Indica la precision con la que este mide a lo largo de la escala la variable medida
CONCEPTOS BASICOS
Curva caracteristica del item CCI
Segun el tipo de curva que se adopte se obtendra los distintos tipos de modelos TRI
Una vez que se elija una funcion matematica genrica la forma exacta de la CC va a quedar especificada.
Mediante la CCI se sabe la probabilidad de que las personas superen el item.
Las mas habituales adoptan la forma "S"
La funcion matematica une los niveles de competencia de los sujetos con las probabilidades de que acierten in item.
Depende la competencia de la persona en la variable medida se conoce la probabilidad que tiene de acertar el item.
¿Como elegir la prueba mas adecuada para cada persona?
Buscar aquella prueba cuya dificultad mejor se ajuste al examinado.
Errores
Disminuye la dificultad para las personas con un nivel mas bajo
Aciertos
Aumenta dificultad para las personas con un nivel alto
La fiabilidad de una prueba pasa a denominarse FUNCION DE INFORMACION
Toma distintos valores segun el nivel de la persona en el test.
La teoria clasica han ido dando cobertura teorica a la mayoria de las aplicaciones de los test
Se estima el coeficiente de fiabilidad de una determinada prueba
Se ha comprobado que este test no mide con la misma precision a todas las personas.
Pueden existir ciertos problemas y areas en las cuales el enfoque clasico muestre limitaciones
Dependencia que las propiedades del instrumento utilizado tienen de las propias personas evaluadas.
La ausencia de invarianza de las mediciones repecto del instrumento utilizado.
Teoria de la medicion
Enfoque representacional.
El problema central a resolver sera el de la representacion, es decir que el modelo represente adecuadamente la realidad
Medir es construir un modelo de alguna realidad existente en el mundo.
MUNDO (Sistema relacional empirico)
MODELO (Sistema relacional formal)
El analisis teorico de la medicion se mueve dentro de un marco clasico.
Aproximacion clasica
Existen numerosas clasificaciones de escalas
Existen cuatro escalas de medicion
Razon
Existe el cero absoluto de la escala e igualdad de razones.
Intervalo
Ademas de las anteriores propiedades añade la igualdad / desigualdad de las diferencias.
Ordinal
Ademas de igualdad / desigualdad se tiene en cuenta el orden.
Nominal
Solo tiene en cuenta la propiedad de los numeros igual / desigual
El argumento central de Campbell era que para poder hablar de medicion debe de drse un isomorfismo entre la cantidad y las magnitudes de la propiedad a medir.
Validez
El uso de tests de inteligencia.
Se debe realizar un uso adecuado de los instrumentos a medida implica de algunos aaspectos relativos que deben de comtrolarse
Se conocen mas exhaustivamente las predicciones que se pueden hacer a partor de las mediciones de la inteligencia que la propia naturaleza de la inteligencia.
Factores responsables de las diferencias individuales en inteligencia
Procesos psicologicos basicos.
potenciales evocados
Rapidez de acceso a la memoria
capacidad atencional
tiempo de inspeccion
Tiempos de reaccion
Ambiente
Herencia
La validez de constructo asegura que las variables o constructos medidos tienen entidad y rigos, y se encuentran insertas dentro de un marco teorico coherente.
La validez predictiva se centra en la comprobacion de que las pruebas predicen aquello para lo que fueron diseñadas
Se expresa mediante su coeficiente de validez la cual es una correlacion entre :
Ejecucion en el criterio que se pretende predecir.
Puntuaciones en la prueba
Concepto clave de la medicion en las ciencias sociales
Fiable =/= validas
No se valida la prueba sino las inferencias hechas a partir de esta.
Para validar un test se debe recoger evidencia empirica que corrabore las inferenncias.
Filosoficas
Estadisticas
Fiabilidad
Si la fiabilidad de una prueba es
perfecta (ρxx’=1), las puntuaciones empíricas coincidiran
Si no es perfecta las puntuaciones verdaderas de las personas en el test se estiman mediante un intervalo confidencial en torno a la puntuación empírica.
Errores en la medición psicológica
La aplicación, corrección e interpretación hecha por los profesionales.
El instrumento de medida utilizado, que con sus características específicas puede influir diferencialmente en los evaluados
Dependiendo de como se encuentra la persona antes del test es como ansiedad, o algun evento que le haya ocurrido influiera en la prueba.
La estimación empírica
La correlación entre dos aplicaciones del
mismo test a una muestra de personas
La correlación entre dos mitades aleatorias del test corregida mediante la fórmula de Spearman-Brown.
La correlación entre dos formas paralelas del test
Coeficiente de
Fiabilidad
El cálculo empírico del valor del coeficiente
de fiabilidad no se puede llevar a cabo mediante la fórmula
Su fórmula expresa la cantidad de varianza
de verdadera medida que hay en la
empirica
Permite estimar la
cuantía de los errores cometidos al medir
(ρxx’)
Spearman añade al modelo tres supuestos y una
definición.
3. Los errores de medida
de los tests no están relacionados
2.No hay relación entre la verdadera
puntuación de las personas y los errores de
medida
1. La verdadera puntuación de una persona en una prueba sería la que obtendría como promedio si se le
aplicase infinitas veces la prueba.
Modelo lineal clasico
Modelo Clásico
la puntuación empírica de un sujeto en una
prueba, puntuación que llamaremos X,
consta de dos componentes. X=V+e
Donde X es la puntuación empírica obtenida, V la puntuación verdadera y e el error
de medida.
Un error sera E
la puntuación que verdaderamente le corresponde en esa prueba sera V
A principios de siglo
por Spearman (1904, 1907, 1913)
El Modelo Lineal Clásico dio su origen a todo un enfoque general sobre los tests que suele conocerse como Teoría Clásica de los Tests.
A partir sobre todo de los años 60-70 aparecen nuevos modelos para abordar la estimación de los errores de
medida
El trabajo de la fiabilidad se basa en responder las preguntas como estar seguros de que esa puntuación obtenida es la que
verdaderamente le corresponde a las personas a las cuales se les aplica la prueba.
Conjunto de métodos y técnicas utilizadas por los psicólogos
para estimar el grado de precisión con el que están midiendo sus variables.
Robert L. Thorndike
4
Luisa Fernanda Torres Borrero 100071738
Inicios de la medición
Las dos grandes avenidas de entrada de la medición
en Psicología
Origen de los test
La verdadera aparicion de los tests se producirá tras la primera guerra mundial.
La selección y clasificación de los soldados
se lleva a cabo confiando en los test Alfa y
Beta, diseñados a tal efecto por un comité
dirigido por el psicólogo Yerkes.
El primero en utilizar la palabra “test
mental” será James McKeen Cattell
En el articulo “Mental Tests and Measurements” al introducir tareas de carácter más cognoscitivo dirigidas a evaluar aspectos como el juicio, la comprensión y el razonamiento, fundamentales del comportamiento inteligente.
Las primeras pruebas sensomotoras utilizadas por Galton (1822-1911) en su famoso laboratorio antropométrico de Kensington.
Esta es a grandes rasgos una de las vías
por las que ha entrado la medición en psicología, y cuyo objetivo es el escalamiento de
los estímulos, donde se refieren a
Actitudes
Psicofísica
En la actualidad gran parte de las investigaciones psicofísicas se llevan a cabo dentro del marco general de la
Teoría de la Decisión y de la Teoría de la
Detección de Señales
Teoría de la Detección de Señales
El mismo sistema perceptivo actúa de
distinta forma en función de la situación
perceptiva.
Esto permite investigar y mejorar situaciones aplicadas de todo tipo en las que los humanos tienen que
tomar decisiones
Los primeros intentos de la medicion de lo psicologico comenzaron en laboratorios alemanes, de la mano de Fechner
La ley de Fechner ha sido revisada por la Nueva Psicofísica (Stevens, 1961, 1975), que nos dice que la función que une ambos continuos, el físico y el psicológico, no es logarítmica sino potencial.
Función Logarítmica (Fechner): S = C log E
Función Potencial (Stevens): S = K Eb
donde:
S: es la medida de la sensación producida
E: es la medida de la estimulación física
C, K y b son constantes a determinar
Fechner estableció que la función que unía
la estimulación física con las sensaciones psicológicas suscitadas obedece a una función logarítmica.
Al aumentar la estimulación física geométricamente las sensaciones lo hacen aritméticamente.
Ya que no disponía de métodos para medir las sensasiones
desarrolló un conjunto de ellos denominados métodos psicofísicos indirectos.
Para estudiar la conexión entre
ambos continuos, el físico y el psicológico,
Fechner tenía que medir cada uno de ellos y
luego establecer la relación correspondiente.
Fechner (1860/1966)
Hizo investigaciones sobre las relaciones entre la estimulación física y las sensaciones psicológicas producidas por ésta.
Caracterización de lo psicológico
Los teóricos de la medición se ocupan de analizar y justificar de forma rigurosa el estatus métrico de las mediciones
En todos los casos hay que estimar la cuantía de los errores cometidos al medir y garantizar que la medición no tiene
entidad explicativa y predictiva.
Segun el area de especializacion que tengan que van desde los procesos más básicos o variables más conectadas con la
esfera sociocultural como las actitudes y valores.
Cada una de esas variables y campos de
aplicación tiene su problemática específica
Los psicologos utilizan distintas herramientas para determinar las diferentes variables que existen.
Una de las mas usadas son los test
El ambiente externo es una variable clave en la modulación de la conducta humana pero nunca la determina completamente ya que el unico respondable es la persona.
Los avances en el conocimiento del cerebro ayudan sin duda a entender la psique y la conducta humanas
Cuando desde la psicología se explica un determinado fenómeno se tienen en cuenta tanto los aspectos neurológicos como los culturales, sociales y educativos
Que es
Para una comprensión adecuada de
la conducta humana hay que entender tanto
sus aspectos cualitativos como cuantitativos.
La teoría de respuesta a los ítems genera nuevos avances tecnológicos para el análisis y construcción de los tests, entre estos sobresalieron:
Función de Información.
Tests Adaptativos Computerizados
Los teóricos de la medición investigan de donde es que se fundmentan y se recalcan dos líneas de avance:
Enfoque representacional
Aproximación clásica
Se comentan las soluciones aportadas por los diferentes enfoques psicométricos
