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Las tres categorías de análisis.

La ecología profunda de Satish Kumar.

La filosofía y la ciencia occidental suelen ver a los humanos como amos de la tierra, utilizando los recursos naturales para el beneficio humano. Incluso el ambientalismo a veces adopta un enfoque centrado en el ser humano, enfocándose en observar la naturaleza para su uso.

Los ríos y otras características naturales tienen derecho a existir sin contaminación ni interferencia. Esta perspectiva aboga por respetar el valor y los derechos propios de la naturaleza.

Al utilizar recursos naturales, se hace con gratitud, reconociéndolos como un regalo en ves de un derecho. Este enfoque implica reciprocidad al cuidar y respetar la naturaleza.

Ecología Superficial VS Ecología Profunda.

Sostiene que la tierra y todas sus especies tiene un valor propio, mereciendo existir sin ser perturbada, independientemente de su utilidad para los humanos.

La ecología profunda subraya que los elementos naturales como los arboles y los ríos tienen un valor en si mismo, no solo por su utilidad para los humanos. El valor de un árbol es propio, no basado en beneficios como el oxígeno o la madera.

Se centra en la preservación de la naturaleza para el beneficio humano.

Boaventura de Sousa Santos: Descolonización del pensamiento crítico.

Boaventura resalta la necesidad histórica de rescatar nuestros saberes y pensarnos desde el Sur. La descolonización de los saberes nos permitiría reconocernos como sujetos y representar el mundo como nuestro y nunca mas como una entidad externa a nosotros, y así, hacia la emancipación social, abandonar la condición del ser objetivos del colonialismo del Norte geopolítico.

Pensamiento complejo de Edgar Morin.

Las ideas revolucionarias propuestas por Edgar Morin sobre el pensamiento complejo, que surgieron a finales del siglo XX y principios del XXI. Este modelo desafía las formas tradicionales de entender la realidad al resaltar su naturaleza multifacética.

Las ideas de Morin proponen ideas transformadoras en la educación, con el objetivo de desarrollar individuos críticos, consientes y continuamente involucrados en la reconstrucción y mejora del mundo a través del pensamiento complejo.

El pensamiento complejo presentado por Morin esta vinculada con la educación, sugiriendo que debería fomentar individuos consientes de la compleja realidad y que utilicen el conocimiento para mejorar la sociedad.

Según Morin, comprender la realidad requiere de examinar todas sus partes y sus interrelaciones en ves de estudiarlas por separado. Este enfoque integra diversas perspectivas disciplinarias y considera las conexiones entre ellas.

Morin argumenta que la realidad esta compuesta por varios ámbitos (biológico, cultural, sociológico, histórico y cósmico) y que el conocimiento no debe solo reconsiderar las realidades externas, si no también las interpretaciones subjetivas y la interacción entre diferentes contextos.