LINEAMIENTO DE LA POLITICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL

Mai multe ca aceasta

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

după Nattaly LOPEZ PALACIOS

MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE

după Brayan Daniel

TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS

după ana villa

DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL

după sofia rodriguez

LINEAMIENTO DE LA POLITICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL

Principios rectores

La equidad Reconocemos y aceptamos que todos los seres humanos nacemos iguales y, por lo tanto, ningún grupo o persona está por encima o es mejor que otro, así como tampoco puede ser excluida ni maltratada por ser hombre o mujer; mestizo, afro descendiente o indígena; niño o adulto mayor; ecuatoriana o extranjera, con buena salud o con discapacidad.

La vinculación entre la modalidad y las familias La familia es uno

El centro de todo el proceso educativo lo constituyen las niñas y los niños

La relación del niño y niña con el mundo circundante.

Objetivo de la política pública de Desarrollo Infantil

Una prioridad para este nuevo período, atender a la más amplia cobertura de niños y niñas menores de cinco años en condiciones de extrema pobreza y al 65% de la población total de menores de 5 años.

Busca asegurar un adecuado desarrollo para todos los niños y niñas del país.

Garantiza el ejercicio de los derechos de los/las menores de 3 años incidiendo en la calidad de vida de sus familias y las comunidades.

Líneas de acción

Proveer servicios integrales de desarrollo infantil, salud y educación, brindando atención prioritaria bajo un criterio de equidad y respeto a las costumbres de cada cultura.

Exigir la responsabilidad del sector privado en este propósito, asi como la responsabilidad familiar y social.

Lograr la universalidad del desarrollo infantil integral para los niños y niñas menores de 3 años, mediante el sistema público y privado, bajo modalidades de atención en centros infantiles y atención domiciliaria a familias.

Enfoque estratégico del Desarrollo Infantil Integral

Esta nueva visión de la política del Desarrollo Infantil Integral tiene correspondencia con la propuesta nacional del Buen Vivir

La nueva perspectiva exige una reconstrucción de los referentes curriculares que engloban los servicios de atención infantil

Como categoría nueva, desafía los conceptos pasados que daban lugar a dispersas y aisladas acciones así como prácticas institucionales