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Logros

Nivel de aprendizaje

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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Pasos

Idoneidad

Saberes-competencia

Logros esperados

Matriz de evaluación

Matrices, pruebas, portafolio, observación

Aspectos a mejorar

Acreditación

Promoción

Formativa

Diagnóstica

Enfoques

Complejo

Problemas

Epistemología pensamiento

Constructivista

Procesos laborales

Epístemología constructivista

Conducta organizacional

Comportamiento

Epistemología Neopositivista

Epistemilogía empírico-analista

Funcionalista

Enfoques-tareas

Epistemología funcionalista

Principios

Proceso metacognitivo

Desempeño praxis

Cualitativo-cuantitativo

Esencial del aprendizaje

Retroalimentación=mejoramiento

Control calidad

Dialógica

Intersubjetiva

Concepto

Proceso

Realiza dictamen

Recopilan evidencias

Criterios preestablecidos

Retroalimentar

Mejorar idoneidad

Perfil egreso