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realizată de Joel David Fernández Rubiano 4 ani în urmă

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MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Existen diversos modelos teóricos que explican la adquisición del lenguaje en los seres humanos. Uno de los más prominentes es el modelo innatista, que sugiere que las estructuras mentales para el lenguaje son innatas y que existe una predisposición genética para su desarrollo.

MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

COMPETENCIAS

RESPUESTA (VERBAL)

MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

MODELO INTERACCIONISTA El lenguaje se adquiere y se desarrolla a través de la INTERACCIÓN SOCIAL

Teorías mas influyentes
Modelo socio-cultural de socio-histórico de Vygotski

El desarrollo cognitivo se da con la interacción entre las personas

Funciones fundamentales para la adquisición del lenguaje

La función intrapsicológica (interna)

Elaboración del pensamiento

La función interpsicológica (social)

Relacion de intercambio con personas

Interaccionismo de Bruner

Zona de Desarrollo Próximo

Los niños necesitan ayuda para adquirirla.

Importante el entorno y el contexto

Los niños desarrollan Coordinación léxico-semántica

La función comunicativa

Los significados

La gramática

MODELO INNATISTA Estructuras mentales concretas

Carácter creativo
Predisposición genética al lenguaje
Principios
Principio del Innatismo

El lenguaje es innato

Principio de Autonomía

El lenguaje es independiente

Gramática generativa y transformacional
Reglas

transformacionales

estructura sintagmática

Estructuras

Superficial

Profunda

MODELO COGNITIVO

Etapas
Operacional formal

11 años hasta la adultez

Pensamiento lógico y ordenado

Ideas abstractas

Operacional concreta

7 - 11 años

Clasificación jerárquica

Evento concretos

Pre-operacional

2 - 7 años

Egocentrismo

Pensamiento simbólico

Sensorio-motriz

0 - 2 años

Respuestas motoras

Información sensorial

Estructuras sintácticas NECESITAN de un SIGNIFICADO
Componente innato es cognitivo

Desarrollo del pensamiento, no de la adquisición del lenguaje

Niveles
Contenidos cognitivos
Operaciones
Estructuras y procesos

MODELO CONDUCTISTA Estimulo - Respuesta

La imitación
Respuestas modeladas
Repetición verbal
Observación
Condicionamiento operante
Castigos
Refuerzo

Negativo

Positivo

Estimulos
Condicionamiento clásico
Respuesta Condicionada
Estímulo Condicionado
Estímulo neutro
Respuesta Incondicionada
Estímulo Incondicionado