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Objeto de estudio de la bibliotecología. La bibliotecología surge después de muchos siglos de que la sociedad creara la biblioteca como institución.
Por mucho tiempo, sabios y eruditos fueron los encargados de realizar las actividades bibliotecarias, pero, con el crecimiento de la información, de nuevas maneras de registrar la información, se provoca la apertura de un nuevo campo del conocimiento, una educación formal para llevar a cabo los procesos en una biblioteca y los elementos que intervienen, como son la información, los usuarios, los métodos de almacenamiento, la recuperación y difusión (Morales, 1989, p. 15). "En un principio se consideró que el núcleo duro de la bibliotecología era el mundo de los impresos, las bibliotecas y las actividades que se realizaban dentro de éstas, para dar servicio a los usuarios, y sólo después se descubrió que ese núcleo no era tal sino que se desprendía de algo más profundo aunque no contradictorio con él" (Rendón, 2000, p. 49); sin embargo, en esta búsqueda del objeto de estudio, fueron surgiendo --y siguen surgiendo-- nuevos términos que pretendían ampliar, sustentar y complejizar la disciplina.
Dos ejemplos claros fueron: Paul Otlet, en el siglo XIX, fue uno de los primeros en cambiar la perspectiva y conceptualizar el término... ... documentación... ... que es "la ciencia y la técnica del manejo general del documento" (Morales, 1989, p. 15). Taylor, para el siglo XX, en los años sesenta, habla del término... ... la ciencia de la información... ... que "investiga las propiedades y comportamiento de la información, las
La bibliotecología es una disciplina que está en proceso de construcción epistemológica, teórica y metodológica.
La bibliotecología es una disciplina que está en proceso de construcción epistemológica, teórica y metodológica
La convergencia, si al interior se desarrollan teorías que son resultado de la investigación; y el isomorfismo, que se divide en coercitivo, institucional o normativo.
Los conceptos relevantes de su propuesta son la divergencia, dada por la falta de consistencia, cuando una disciplina se desarrolla extremadamente entre varios modelos divergentes y en consecuencia las teorías no son coherentes ni sistematizadas
propone un modelo y una teoría de desarrollo para la bibliotecología y las ciencias de la información partiendo del paradigma simbólico
Exigen poner atención en la descripción real de la gente en sus reportes científicos.
Cuestionan la dicotomía existente entre las tradiciones científicas y no científicas; la distinción entre las perspectivas neutral y ética; la división artificial entre técnicas cualitativas y cuantitativas; y las estrategias de investigación inductivas versus deductivas
Explora los conceptos “neutral” y “normativo” de la investigación en bibliotecología con sus implicaciones en los dos sentidos, partiendo de que es una disciplina científico– social
El positivismo ha guiado el pensamiento de varios investigadores en bibliotecología y ciencias de la información
