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El desarrollo psicosocial de Erik Erikson

Estadío 8: Integridad vs desespero.

Carl Fredricksen (protagonista)

Cuando muere su esposa Ellie; empieza a apartarse de la sociedad, se excluye del mundo, sin embargo, cuando empieza su aventura y decide irse a Sudamérica en su casa flotante gracias a los globos, toma la decisión de hacerse cargo de Russell. El menor lo ayuda a superar la perdida de su esposa creando la aceptación emocional y autonomía; al final de la película se muestra como mejora su personalidad, y se hace cargo de su vida al decidir que iría a la ceremonia de Russell donde le pone su medalla por ayudar a un anciano.

Desespero

Crea la perdida de integración, y se presenta en temor a la muerte y desden.

Además la ausencia de valores especialmente de la sabiduría que es la capacidad de un juicio maduro y justo.

Integridad

Es la aceptación de si: emocional, confianza, autonomía, convicción.

Estadío 7: Generatividad vs estancamiento.

Charles Muntz (antagonista)

No creyeron en su descubrimiento de un animal nuevo, el se decepcionó; así que decide aislarse de la sociedad en Las Cataratas del Paraíso. Debido al rechazo el se vuelve malo, intenta deshacerse de Russell y Carl para conseguir al ave que destruyo su carrera.

Estancamiento

La depresión imposibilita la eficacia del amor y el trabajo además crea regresión en el aislamiento y el alejamiento.

Generatividad

La prevalecía psicosocial es el cuidado en la formación y educación de las nuevas generaciones.

Se caracteriza por el desarrollo de nuevos productos que son: creatividad, tecnología y ciencia.

Estadío 6: Intimidad vs aislamiento.

Creo que esto tiene que ver como cuando Carl quiso cumplir el sueño de su esposa y en realidad no estaba tan seguro si lo lograría y su miedo era el no poder conseguir esto y que no sabría si el seria igual al no lograr eso.

De 20 a 30 años

La preocupación en este período de la vida está centrada en la consecución de relaciones de intimidad, es decir, mantener y lograr relaciones estrechas con otra persona, de forma mutua. Cuando esto ocurre, se produce la unión de dos identidades diferentes.

Esta etapa está relacionada con la anterior en el sentido de que en la adolescencia esto resulta más complicado ya que no se posee un sentimiento de saber quiénes somos y esto hace que se tenga miedo a 'perderse' a uno mismo.

Si la etapa se supera con éxito tendremos sujetos capaces de unir su identidad con las de los demás, teniendo siempre cuidado de no contaminarse para no perder tus propias características identitarias. Si la etapa no se supera con éxito supone un fracaso en las relaciones de intimidad con los demás, siendo el sujeto incapaz de construir relaciones estrechas con los que le rodean.

Estadío 5: Identidad vs confusión de roles.

Cuando Carl enfrenta a las personas que tumbaron su buzón quizás ahí el se sintió un poco confuso no pensó que el en algún momento pudiera ir a la corte por sus acciones.

De 12 a 20 años

El sujeto experimenta la búsqueda de su identidad personal y sufrirá una crisis de la misma.

Esta etapa es que es aquí cuando se dará el momento de cristalización de la identidad y el sujeto se juega conseguir esa cristalización de identidad o por el contario, una difusión de la misma, viviendo una crisis antes de saberlo que reavivará los conflictos de las etapas anteriores.

Aspectos

Representaciones que tenemos sobre nosotros mismos. Proyectos y aspectos vocacionales. Perspectiva temporal y coordinación de las experiencias. Aspecto social. Interés por el contacto con el medio ambiente y su participación en él. Definición sexual. Compromiso ideológico y orientación ética y valorativa.

Estadío 4: Industria vs inferioridad - miedo.

Se sintió inferior al saber que podía salir adelante y cumplir eso por eso decidido llevarse la asa con globos ya que le había prometido a su esposa ir a un viaje a Sudamérica y poner su casita justo allá disidió cumplirlo aunque ella no estuviera presente atravesó cosas difíciles para poder lograrlo.

Edad escolar - lactancia de 5 a 6 años a 11-13 años

Disminuyen los intereses por la sexualidad personal y social acentuándose los intereses por el mismo sexo.

Inicia el ámbito científico y tecnológico para la formación del futuro profesional, productividad y creatividad.

Tiene condiciones para observar: ritos, normas, leyes, sistematizaciones, organizaciones, responsabilidades y compromisos.

Expresión:" Yo soy el que puede aprender para realizar un trabajo"

Estadío 3: Iniciativa vs culpa y miedo.

Ejemplo en base a la película "UP"

Aquí se vio que Carl se culpaba por barias cuestiones cuando su esposa falleció por ejemplo : nunca le dije el amor que le tenía”; “el trabajo me impidió estar más tiempo”, “nunca le cumplí determinada promesa”). Esto trae como consecuencia que los sentimientos de culpa se vean ampliados y permanezcan más allá del tiempo normal, además que pueden estar acompañados por la tristeza y enojo. Por otra parte tubo miedo cuando le iban a quitar su casa . pero gracias a la presencia de un nuevo amigo, es como Carl empieza a volver a conectarse con la vida.

Edad preescolar de 3 a 5 años

La dimensión psicosexual de la edad preescolar corresponde al descubrimiento y aprendizaje sexual (masculino-femenino).

Disponen al niño para iniciarse en la realidad o en la fantasía.

Aprendizaje psicosexual(identidad de genero y respectivas funciones sociales), aprendizaje cognitivo (lógica pre operacional y comportamental) y aprendizaje efectivo (expresión de sentimientos)

El equilibrio entre la fuerza sintonica de la iniciativa y la culpa es significativo para la formacion de la consciencia moral apartir de los principios y valores internalizados en los procesos de aprendizaje.

Sintetizado por la expresion "yo soy lo que puedo imaginar que sere"

Estadío 2: Autonomía vs vergüenza y duda.

Cuando Roussell toca a la puerta de Carl, ofreciéndole ayudar en lo que el ocupara y mostrándole las insignias que el solo ha ganado y ayudándole en toda su aventura por cataratas El Paraíso, demuestra una gran autonomía, esto quiere decir que Roussell paso sin problemas este estadío, ya que él adquirió las habilidades de discernir y decidir por él mismo.

De 2 a 3 años

Periodo de maduración muscular y aprendizaje higiénico y de verbalización.

El desarrollo de estos aprendizajes llevan a la autonomía y libertad física.

El excesivo sentimiento de confianza y perdida de autocontrol provoca vergüenza y duda e imposibilita la ejercitación en su desarrollo psicomotor, entrenamiento higiénico y verbalización.

La virtud que nace de la resolución positiva es la voluntad de aprender, discernir y decidir en términos de autonomía física, cognitiva y afectiva.

Estadío 1: Confianza vs desconfianza- esperanza.

Ejemplo en base a la película de "UP"

En el principio de la película, como para poner en contexto la vida de Carl, este cuando era niño, mientras estaba jugando por su vecindario, escucha en una casa abandonada a una niña, ella se le presenta como Ellie e intenta interactuar con Carl, sin embargo este se muestra desconfianza hacia ella y se le dificulta la interacción.

0 a 18 meses

Asimilación de los patrones somáticos, mentales y sociales por el sistema sensorio motor, oral y respiratorio.

La confianza básica nace de la certeza interior y de la sensación de bienestar físico.

La desconfianza básica se da cuando no hay respuestas a las anteriores necesidades dándole sensación de abandono, aislamiento, separación y confusión.

La esperanza nutre una confianza interior de que la vida tiene sentido y que puede enfrentar.