Organigrama arbol

Mai multe ca aceasta

ORIGEN DE LA COMUNICACIÓN

după jacqueline leon ayqui

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

după Caro Burgos Herrera

Artículo de Divulgación científica

după Caro Amatitla

SUBSISTEMA PSICOSOCIAL

după jenny castillo

Pasos para crear un curso eLearning

12) Reciba realimentación de los colaboradores y mida los resultados

Determine cuán efectivo ha sido su curso preguntándole a sus colaboradores. Esto le ayudará a descubrir lo que usted hizo bien y lo que usted podría mejorar en el futuro.

11) Promueva el curso

Es hora de promover y promocionar. Para hacerlo, haga énfasis en los beneficios que recibirán sus colaboradores para lograr que se involucren en la aventura de aprendizaje.

10) Perfeccione y publique

Reciba retroalimentación y comentarios de su equipo (y de clientes), haga las correcciones necesarias y luego ¡publique el curso!

9) Diseñe el curso

Una vez que hayan aprobado su prototipo, empiece a diseñar el curso en sí. Durante este proceso usted debe tener en mente los objetivos y problemas originales para garantizar que el curso, como un todo, está orientado a resolverlos.

8) Construya un prototipo del curso

Un prototipo es una versión representativa reducida de todo el curso. El objetivo principal es proporcionarle a todas las partes involucradas una comprensión general de cómo el curso se verá y cómo funcionará. No es un paso obligatorio pero es recomendable.

7) Considere los factores tecnológicos

Hay que considerar varios aspectos, algunas preguntas que se pueden realizar son las siguientes:¿Cuántas personas accederán al programa al mismo tiempo? ¿Un promedio? ¿La cantidad máxima? ¿Tiene su hardware, incluyendo servidores, bases de datos y computadoras, la capacidad de implementar la tecnología? ¿Se accederá al curso por medio de los dispositivos de la compañía o usará cada colaborador su propio dispositivo? ¿Se requiere instalar alguna aplicación? ¿Cuenta su compañía con suficiente ancho de banda para que los cursos funcionen?

Elegir la herramienta idónea para que sea funcional sabiendo que no hay una perfecta.

6) Organice su contenido en un guión o "storyboard"

El contenido debe estar aprobado por el superior a cargo: director, coordinador, líder.

Un guión es el primer borrador de un esquema visual, el cual ayuda a trazar la manera en que el texto, las imágenes y demás elementos se verán en una página.

5) Defina su plan de diseño instruccional

Se deben hacer las siguientes preguntas: ¿Cuál es la mejor manera de enseñar un hecho o un concepto? ¿Un procedimiento o una habilidad interpersonal? ¿Cuál es la mejor manera para hacer que esta capacitación tenga sentido y sea relevante ¿Cómo asegurar que cada colaborador dominará el objetivo?

Se toma el contenido recolectado y debe organizarse convirtiéndolo en un curso integral y atractivo.

4) Establezca objetivos de aprendizaje

Los objetivos son los resultados de cada unidad de aprendizaje. Es lo que se desea que aprendan al final los estudiantes. Durante este paso nosotros, como diseñadores, tenemos la tarea de observar lo bueno y lo malo de la conducta actual, hacer preguntas y considerar los resultados del curso, tanto los deseados como los no deseados.

3) Análisis de contenidos: Procure tener el contenido correcto para la audiencia correcta

Para este fin, se analiza el contenido y se divide en categorías y tipos: Categorías: Declarativo, procedimental y situacional. Tipos: Hechos, conceptos, procesos, procedimientos, principios, habilidades interpersonales y actitudes. Estructura: Definir estos tipos y categorías también deja ver cómo la información se interconecta y cuán importante es cada detalle, cuál categoría es más frecuente, si hay vacíos de información y cómo la información debe ser organizada.

Se debe analizar la utilidad del contenido para que sea un curso que en verdad les sirva.

2) Conozca a su audiencia meta

Es importante conocer las necesidades de los participantes, ya que el curso debe crearse en base a los conocimientos que tengan y se pueden utilizar diversas herramientas de diagnóstico.

1) Defina la necesidad o el problema a resolver

Es importante hacer las siguientes preguntas: ¿Por qué estamos creando este curso y qué desafío pretende superar con el curso ? ¿Qué resultados esperamos lograr con eLearning? ¿Necesitamos en realidad crear este curso de eLearning? ¿Resolverá algún problema en la empresa? ¿Lo necesitan los colaboradores?

Se debe definir lo que se quiere lograr con el eLearning.