ORIGEN Y EVOLUCIÓN - CARTA INTERNACIONAL Y DECLARACIÓN DE BERLIN

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LA ANTROPOLOGIA

după milagros vasquez

Florence Nightingale

după isabella linares

Derechos de Las Mujeres

după Klariiza MQ

ÁMBITOS DE LA MOTRICIDAD HUMANA

după Bernardo Coutiño

ORIGEN Y EVOLUCIÓN - CARTA INTERNACIONAL Y DECLARACIÓN DE BERLIN

LOS SECTORES PRIVADOS

CLUBES PROFESIONALES

CLUBES PROMOTORES

CLUBES DEPORTIVOS

ASOCIACIONES DEPORTIVAS

LIGAS DEPORTIVAS

FEDERACIONES DEPORTIVAS

COMITÉ PARALIMPICO

COMITE OLIMPICO

LOS SECTORES PÚBLICOS

MUNICIPAL

ENTES DISTRITALES

ENTES MUNICIPALES

DEPARTAMENTAL Y DISTRITO CAPITAL

ENTE DISTRITO CAPITAL

ENTES DEPARTAMENTALES

NACIONAL

COLDEPORTES

MINISTERIO DE CULTURA

LA CARTA INTERNACIONAL SON ARTÍCULOS QUE BENEFICIAN A LOS PROFESORES Y ALUMNOS Y TAMBIÉN MUESTRA NUESTROS DEBERES Y DERECHOS QUE TENEMOS A LA HORA DE REALIZAR ALGÚN DEPORTE

EL ARTICULO 10 HABLA DE LA PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA INTEGRIDAD DE LOS VALORES ÉTICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

EL ARTICULO 9 NOS DICE LA SEGURIDAD Y LA GESTIÓN DE LOS RIESGOS SON CONDICIONALES, NECESARIOS PARA UNA OFERTA DE CALIDAD

EL ARTICULO 8 HABLA SOBRE DE QUE ES INDISPENSABLE QUE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE DISPONGAN DE ESPACIOS

EL ARTICULO 7 NOS DICE QUE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, ENTRENAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN RELACIONADAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA DEBEN ENCOMENDARSE A UN PERSONAL CUALIFICADO

ARTICULO 6 NOS DICE QUE LA INVESTIGACIÓN, LOS DATOS EMPÍRICOS Y LA EVALUACIÓN SON COMPONENTES INDISPENSABLES PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA

EL ARTICULO 5 NOS HABLA DE QUE TODAS LAS PARTES INTERESADAS DEBEN PROCURAR QUE TODAS SUS ACTIVIDADES SEAN ECONÓMICAS, SOCIAL Y MEDIOAMBIENTAL-MENTE SOSTENIBLES

ARTICULO 4 LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE DEBEN SUSCITAR UNA PARTICIPACIÓN A LO LARGO DE TODA LA VIDA

ARTICULO 3 TODAS LAS PARTES INTERESADAS DEBEN PARTICIPAR EN LA CREACIÓN DE UNA VISIÓN ESTRATÉGICA QUE DETERMINA LAS OPCIONES Y PRIORIDADES EN MATERIAS DE POLÍTICAS

EL ARTICULO 2 HABLA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE PUEDEN REPORTAR UNA AMPLIA GAMA DE BENEFICIOS A LAS PERSONAS, LAS COMUNIDADES Y LA SOCIEDAD EN GENERAL

EN EL ARTICULO 1 LA PRACTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE ES UN DERECHO FUNDAMENTAL PARA TODOS

EN LA CARTA INTERNACIONAL HABLAN SOBRE LA CONFERENCIA GENERAL DE LA UNESCO QUE PROCLAMAN SU FE EN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL HOMBRE Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

LA DECLARACIÓN DE BERLIN NOS DICE QUE TODOS TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER Y PARTICIPAR EN ALGÚN DEPORTE SIN IMPORTAN SU SEXO, DISCAPACIDAD, EDAD, GRUPO ÉTNICO ETC.

EN LA COMISIÓN (III) HABLAN DE LA PRESERVACIÓN DE INTEGRIDAD DEL DEPORTE

EN LA COMISIÓN (II) VEMOS LA PROMOCIÓN DE LA INVERSIÓN EN PROGRAMAS DE DEPORTE Y EDUCACIÓN FÍSICA

EN LA COMISIÓN (I) ENCONTRAMOS EL ACCESO AL DEPORTE COMO DERECHO FUNDAMENTAL PARA TODOS

LA UNESCO HACEN LLAMAMIENTOS A TODAS LAS ENTIDADES PARA PONER EN PRACTICA LAS RECOMENDACIONES ELABORADAS, MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA CON RELACIÓN CON EL DEPORTE

POLÍTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA QUE VAN ORIENTADAS HACIA LOS RESULTADOS A TODAS LAS PARTES INTERESADAS

OFRECE UNA CALIDAD DE EDUCACIÓN POR PARTE DE LOS PROFESORES HACIA LOS ALUMNOS

LA TEORÍA DE EVOLUCIÓN DE LAMARCK SE BASA EN UNA TEORÍA DE USO Y DESUSO, EN ELLA, EXPLICO QUE LAS PARTES DE SU CUERPO QUE MAS UTILIZABAN SE VOLVÍAN MAS GRANDES Y FUERTES Y LAS QUE NO USABAN SE IBAN DETERIORANDO HASTA DESAPARECER.

TEORÍA DEL NEODARWINISMO ES LA UNIÓN DE LA TEORÍA DE DARWIN Y DE LA TEORÍA GENÉTICA DE MENDEL. EXPLICA LOS FENÓMENOS EVOLUTIVOS UNIENDO LA SELECCIÓN NATURAL CON LA GENÉTICA, PARA EXPLICAR LA MUTACIÓN Y LA VARIACIÓN DE LA POBLACIÓN

LAS LEYES DE MENDEL COMPRENDE EL PROCESO GENÉTICO DONDE LOS HIJOS ADQUIEREN CARACTERÍSTICAS DE SUS PROGENITORES. CIERTO FENÓMENO SE DENOMINA HERENCIA Y FUNDAMENTOS SOBRE LAS 3 LEYES DE MENDEL

PRINCIPIO DE TRANSMISIÓN INDEPENDIENTE

2. PRINCIPIO DE SEGREGACIÓN

1. PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD

LA TEORÍA DE SELECCIÓN NATURAL SEGÚN DARWIN NOS DICE QUE LAS CONDICIONES DE DONDE HABITAN LOS SERES VIVOS FAVORECEN O HACEN QUE SEA DIFÍCIL SU SUPERVIVENCIA, SEGÚN ESTA TEORÍA SOBREVIVEN LOS QUE SON APTOS PARA EL AMBIENTE EN EL QUE HABITAN.

LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EXPLICA QUE LOS SERES VIVOS NO APARECEN DE LA NADA SI NO QUE TIENEN UN PRINCIPIO Y CON EL PASO DEL TIEMPO VAN CAMBIANDO POCO A POCO SUS NECESIDADES.

LA TEORÍA DEL CREACIONISMO DE OPONE DIRECTAMENTE A LA EVOLUTIVA, ES BASADAS EN EL CREENCIA DE QUE EL MUNDO Y EL UNIVERSO ENTERO, SE GENERO POR MEDIO DE LA CREACIÓN DIVINA (DIOS)