realizată de Tiffany Peñafiel 2 ani în urmă
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Por ejemplo, si los padres ofrecen una recompensa a su pequeña hija por escribir a sus abuelos, la probabilidad de que les escriba cuando ya no disponga de recompensas disminuye.
Un niño puede hacer sus tareas domésticas no porque las disfrute sino para obtener una mesada.
Los niños por lo regular trepan a los árboles, pintan con los dedos y juegan sólo por la diversión que obtienen de la actividad misma.
Por ejemplo, cuando alguien está aburrido puede encender la televisión, dar un paseo o llamar a un amigo.
Por ejemplo, cuando alguien está somnoliento es probable que apague la televisión y la luz.
Buscarían comida al estar hambrientas, agua al tener sed, etcétera, pero una vez que las pulsiones activas estuvieran satisfechas, harían poco. Literalmente no tendrían motivación.
Ley de Yerkes-Dodson
No es necesario que estemos conscientes de los incentivos para que influyan en nuestra conducta.
Podemos entrar a un restaurante sin estar conscientes del aroma de la comida que nos hizo entrar.
Los objetos en el ambiente, llamados incentivos, también motivan la conducta.
Es más probable que los buscadores de grandes sensaciones, en comparación con los buscadores de sensaciones bajas:
Sean clasificados en la escuela como delincuentes o hiperactivos.
Tengan más parejas sexuales y practiquen actividades sexuales más variadas.
Conduzcan sin precaución.
Fumen, beban en exceso y consuman drogas ilícitas.
Elijan profesiones que impliquen un elemento de riesgo y excitación como la de bomberos, trabajo de rescate o una carrera en medicina de emergencia.
Prefieran deportes peligrosos como el paracaidismo, el salto en bungee y el alpinismo.
Afirma que cuanto más compleja sea la tarea, menor es el nivel de activación que puede tolerarse sin interferir con el desempeño.
Cuando tenemos sed, encontramos algo que beber.
La conducta se dirige a la reducción de un estado de tensión o activación corporal.
Las pulsiones secundarias se adquieren mediante el aprendizaje.
Otras pulsiones secundarias incluyen obtener buenas calificaciones en la escuela y alcanzar éxito profesional.
Por ejemplo, nadie nace con una pulsión para adquirir gran riqueza, pero mucha gente es motivada por el dinero.
Las pulsiones primarias son innatas y motivan a la conducta que es vital para la supervivencia.
Se encuentran en todos los animales (incluyendo a los humanos).
Incluyen:
El sexo.
La sed.
El hambre.
Pero para la década de 1920 la teoría de los instintos empezó a perder terreno como explicación de la conducta humana por tres razones.
3) Atribuir cada conducta humana concebible a un instinto correspondiente no explica nada.
Por ejemplo, llamar “instinto antisocial” a la tendencia de una persona a estar sola simplemente da nombre a la conducta sin identificar sus orígenes.
2) La conducta humana rara vez es rígida, inflexible, inalterable y común a toda la especie, como sucede con los instintos.
1) La conducta humana más importante es aprendida.
