realizată de mary carmen ramos 1 an în urmă
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0-3 años
De lo humano a lo comunitario
se reconoce la vida humana como :
lograr una vida digna
experimentar
participación efectiva
interaccion social
proceso continuo de construccion personal
Ética, Naturaleza y sociedades
favorece
permanencias que han vivido las sociedades en el mundo atraves de:
garantizar la convivencia entre personas y pueblos
creacion de principios eticos
el espacio
del tiempo
la comprencion historica de los cambios
Saberes y pensamiento científico
Desarrollo de una actitud cientifica
perspectiva de la ciencia escolar
pensar e interpretar fenomenos y procesos
naturales y sociales
indagar
cuestionar
Lenguajes
Congrega saberes de las diciplinas vinculadas
aproximación al arte
lenguas de señas mexicana
lenguas extranjeras
lenguas indigenas
Aprendizaje del español
Artes y experiencias esteticas
expresion personal
desarrollo cognitivo
integracion social
Apropiación de culturas atraves de la lectura y escritura
comprender el mundo cotidiano
hacer de la escuela una comunidad de lectores
Vida saludable
Acciones y consecuencias en la salud individual y colectiva
Igualdad de genero
Transformacion de los libros de texto
ejemplos y ejercicios
imagenes
contenidos
Interculturalidad critica
convivencia
dialogo
expresion
valor y dignidad de todas las formas de vida
Pensamiento critico
oponerse a la injusticia, desigualdad, racismo, machismo, homofobia, etc
capacidad para interrogar la realidad
Inclusión
permitir comprender nuestra experiencia humana
educacion incluyente
10.- Desarrollan el pensamiento critico
9.-Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes
8.- Interactuan en procesos de dialogos con respeto y aprecio a la diversidad
7.- Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas ,culturales , naturales y sociales
6.-Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza
5.-Desarrollan una forma de pensar propia
4.- Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas
3.- Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos
2.-Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de genero
1.- Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna
Evaluacion diagnostica activa aprendizajes previos
desde el plan 2011
Que será formativa
cómo y atraves de que las niñas, niños y adolescentes aprendan
identificar metodos e instrumentos
Abordada para solucionar problemas de su comunidad
La escuela principal elemento en relaciones pedagogicas y procesos de enseñanza y aprendizaje
reconoce la libertad académica de las maestras y maestros para resignificar y replantear los contenidos de los programas de estudio
Reconocer al magisterio como principal mediador en temas de reflexion o contenidos de los programas de estudio
La diversidad dentro del sistema educativo
Educacion para la igualdad
Reconocer el pincipio de inclusion,
Nuevos contenidos para niños, niñas y adolescentes
Garantizar este derecho desde nivel inicial hasta la educacion superior
Nos ayudan a considerar una nueva forma de enseñanza
Los maestros eran vistos como simples técnicos
propiciado ya que en :
Se incluyo el concepto calidad
Normatividad educativa
Leyes
Los cuerpos
Tendrán un enfoque intercultural
Escuela
Comunidad
Las aulas
No violencia
La cultura de paz
La estrategia de lectura
