Planificación, flexibilidad y toma de decisiones
Con tal fin se aplicó la prueba BANFE a un grupo de 280 estudiantes con una media de edad de 18,43 años, con mayor proporción de mujeres que de hombres y la mayoría con una lateralidad derecha.
Resultados
. En
cuanto al nivel educativo de las madres, el 48,2% había concluido la educación secundaria, el 20% la primaria, el 25 % la superior, un 3,6% no había finalizado los estudios
de primaria y en un 2,5% de los casos no se reportó nivel educativo.
Los
resultados de las Pruebas Saber 11° presentaron una media de 268,69 (DE= 41,90).
La muestra total fue de 280 estudiantes, de los cuales el 47,9% (134) eran hombres y
el 52,1% (146) mujeres, el 94,6% (265) presentó lateralidad derecha y el 5,0% (14) lateralidad izquierda, y la media de edad en años cumplidos fue de 18,43 (DE=1,00).
Análisis de datos
de la prueba BANFE y se obtuvieron las medias y desviaciones estándar del desempeño en cada subprueba para comparar
los estudiantes evaluados con la población de referencia del instrumento.
aprobación de la Secretaria de Educación del Municipio de Envigado
se elaboró la base de datos y la información recolectada se sometió a análisis estadístico según las variables de interés del estudio
Las funciones Ejecutivas (FE) permiten el control de la actividad cognitiva, afectiva y conductual, y están influenciadas por múltiples factores como el ambiente sociocultural, académico y familiar
La población de referencia estaba constituida por estudiantes de las instituciones educativas públicas de undécimo grado de educación secundaria del municipio de Envigado (Colombia).
en la cual se calculó el tamaño de la muestra, de 299 alumnos, teniendo en cuenta la corrección por población finita que es de 1.281 estudiantes, un alfa de 0.05 y una confianza del 95%, con una prevalencia del 50%
Estudio de enfoque cuantitativo, tipo no experimental, con un diseño transversal de
nivel correlacional.
Función Dorsolateral
Se evalúa con las pruebas neuropsicológicas de señalamiento autodirigido, resta consecutiva forma A y B, suma consecutiva, ordenamiento alfabético y MT visoespacial.
Función Orbito-media
Se evalúa con las pruebas neuropsicológicas laberintos, prueba de cartas tipo Iowa, Stroop forma A y B y el ítem errores de mantenimiento de la prueba Clasificación de cartas de Wisconsin (modificada).
Función Prefrontal anterior
Se evalúa con las pruebas neuropsicológicas clasificación semántica, selección de refranes y metamemoria.
El análisis del desempeño de las FE en niños de 6 a
12 años se comporta según las teorías explicativas
del neurodesarrollo, mostrando mayor rendimiento
a medida que aumenta la edad, por medio de los
componentes de las FE, en esta ocasión, fluidez
verbal, atención selectiva y sostenida, memoria
de trabajo, planificación, flexibilidad cognitiva
y control inhibitorio
RESULTADOS
conformado por 18 participantes (12,9%) con edad
de 6 años; 17 participantes (22,2%) de 7 años; 19
participantes (13,7%) de 8 años; 20 participantes
(14,4%) con 9 años; 19 (13,7%) participantes con
10 años; 22 participantes (15,8%) de 11 años y 24
participantes (17,3%) de 12 años, para un total de
139 participantes (100%).
Para el análisis de las variables, se segmentó el
grupo por edades con el fin de evaluar el desarrollo
neuromadurativo
Instrumentos
Procedimiento
Análisis de resultados: Se realizó un análisis
descriptivo de la muestra y su desempeño en cada
sub prueba por edad
Registro de las calificaciones: Se tomaron las
notas del periodo académico del primer semestre
de 2015
matemáticas, geometría-estadística, español,
inglés y ciencias sociales.
Contacto con colegio: se escogió la institución
para desarrollar la investigación porque se realizó
una práctica académica que facilitó el acceso a
los estudiantes
Selección de la muestra: Con ayuda de los
docentes del colegio, se envió a los padres de
los niños una nota en donde se explicó en que
consistía el proyecto
Aplicación de la ENFEN: La administración de la
prueba se realizó de forma individual, dentro de la
jornada escolar.
la evaluación neuropsicológica de las
funciones ejecutivas en niños (ENFEN) (54)
compuesta por 4 pruebas que permite evaluar FE
en escolares de habla hispana de 6 y 12 años.
Las pruebas utilizadas incluyen:
fluidez, senderos, anillas e interferencia
anillas, el niño deberá ordenar
una serie de anillas de diferentes colores según
los modelos que le vaya mostrando el evaluador,
pasándolas de una columna a otra sobre un bloque
de tres columnas
En la prueba de senderos, el participante deberá unir con una línea los números del 20 hacia atrás hasta llegar al 1, indicando que debe hacerlo lo más rápido posible.
En la prueba de fluidez semántica el participante debe decir la mayor cantidad de palabras con una categoría establecida (animales), teniendo las mismas instrucciones que en fluidez fonológica
https://cismlk.edu.co/campusvirtual/pluginfile.php?file=%2F88304%2Fmod_assign%2Fintroattachment%2F0%2FMaterial%20de%20apoyo%20tarea%204.1.pdf&forcedownload=1
RELACIÓN ENTRE FUNCIONES EJECUTIVAS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO POR ASIGNATURAS EN ESCOLARES DE 6 A 12 AÑOS*
Los resultados evidencian la importancia que
tienen las funciones ejecutivas en los procesos de aprendizaje
Los resultados descriptivos muestran mejoras
en el desempeño en pruebas neuropsicológicas con incremento en las medianas conforme aumenta la edad.
Establecer la relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico de 5 asignaturas (matemáticas, geoestadística, inglés, sociales y español) en un colegio privado de la ciudad de Tunja.
Diseño de investigación
Participantes
La muestra la conformaron los estudiantes de
6 a 12 años (M= 9,20 y DE=2,02) de un colegio
privado de Tunja.
Se realizó un estudio no experimental cuantitativo,
descriptivo y correlacional (55, 56, 40) de corte
transversal, ya que no existe una manipulación
deliberada de las variables
