PRACTICA I

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după Santiago Beltran

DISEÑO CURRICULAR UNIVERSITARIO

după Betzabé Orenos

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după Monica Castañeda

TÉRMINOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

LIBROS REGLAMENTARIOS

OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

Se utiliza para registrar información personal del estudiante, la cual debe dar cuenta de su personalidad para reorientar, de ser necesario, los procesos de formación desde la institución y con el respectivo apoyo de la familia.

DIARIO DE CAMPO DEL MAESTRO

Recurso metodológico donde el docente realiza observaciones, entrevistas; describe lo que ocurre en clases, los materiales que utiliza, etc.

REGISTRO DEL CONTROL EVALUATIVO Y PEDAGÓGICO

Es una planilla de seguimiento del rendimiento académico del estudiante por periodo.

CONTROL DE ASISTENCIA

Indicador determinante en los aprendizajes y desarrollo de sus competencias.

ESFERAS DE ACTUACION

Son aquellos espacios donde los maestros en formación realizan sus actividades de observación y la práctica pedagógica investigativa.

DOCENTE EN FORMACION

Es el educando que recibe a través de la enseñabilidad los fundamentos teórico práctico, metodológico que guiarán su profesión de docencia enmarcado en un énfasis y orientado desde la perspectiva social cognitiva.

TUTOR ORIENTADOR DE PRACTICA PEDAGOGICA INVETIGATIVA

Es el docente asignado por la D.E.A.D., de CECAR, para acompañar, el proceso de desarrollo de las prácticas del docente en formación.

DOCENTE ASESOR DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Es el docente que se encuentra desempeñando las funciones como maestro en ejercicio en el nivel y grados de la Educación Básica, ciclos Primaria y Secundaria, preferiblemente en las instituciones con las que CECAR tiene convenio.

COORDINADOR DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Es el docente que se encuentra desempeñando las funciones de Coordinación de la Práctica Pedagógica en los programas de Educación, el cual debe planificar, coordinar, orientar y recibir los informes de este proceso.

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Proceso complejo de ejercicio profesional de articulación de la teoría con práctica de los docentes en formación en condiciones reales.