"Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza" de Pierre Bourdieu

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PROTOTIPOS TEXTUALES

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"Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza" de Pierre Bourdieu

7mo Principio

Reducir, siempre que sea posible y deseable, la oposición entre lo teórico y lo técnico; entre lo formal y lo concreto, entre lo puro y lo aplicado y para reintegrar la técnica en el interior mismo de las enseñanzas fundamentales.

La búsqueda de la coherencia deberá derivarse de una búsqueda del equilibrio y de la integración entre las diferentes especialidades

6to Principio

Buscar que los profesores tengan el deseo de enriquecer, diversificar y extender sus enseñanzas saliendo de las fronteras de su especialidad o dando enseñanzas en común

Favorecer las enseñanzas dadas en común por profesores de diferentes especialidades

5to Principio

Sustituir la enseñanza actual, enciclopédica, aditiva y cerrada. Se distinguirá, lo que es obligatorio, opcional o facultativo

4to Principio

El examen de los contenidos exigidos debe siempre conciliar su exigibilidad y su transmisibilidad

3er Principio

Deben ser progresivos y coherentes

Su elaboración y su condicionamiento práctico debe solicitar la colaboración de los profesores

Programas menos constrictivos

2do Principio

Es necesario privilegiar enseñanzas encargadas de asegurar la asimilación reflexiva y crítica de los modos de pensar fundamentales

1er Principio

Todo agregado deberá ser compensado mediante supresiones

Tratar de introducir ellos los conocimientos exigidos por los progresos de la ciencia y los cambios de la sociedad

Puesta en cuestión periódica de los programas