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¿Qué es evaluar?

La evaluación de los aprendizajes constituye un proceso, de acuerdo con Adam (1987; p.90), “ orientado a conducir y a desarrollar la auto responsabilidad y la conciencia crítica, estimulando a la vez la capacidad creativa del participante”.

Modalidades de evaluación en el enfoque Andragógico

Heteroevaluación (unidireccional)

Consiste en una especie de coevaluación efectuada por actores diferentes a sus pares y a su profesor

Coevaluación

Es la evaluación que realizan los participantes sobre la actuación de cada uno o del grupo como un todo.

Autoevaluación

Se hace el mismo participante con base al desempeño y progreso de aprendizaje.

Tipos de evaluación

Sumativa

Está dirigida a valorar los méritos de los logros o procesos ya finalizados. Se realiza al finalizar un tema de aprendizaje, proyecto, curso, semestre, un año escolar, una etapa, o el nivel educativo.

Formativa

Facilita la toma de conciencia que ayuda a reflexionar sobre un proceso de aprendizaje.

Diagnóstica

Permite conocer cuál es el estado actual de los participantes, desde el punto de vista cognitivo, afectivo, psicomotor y social.

Principios de la evaluación en la Andragogía

Democrática

Favorece la participación de todos los actores.

Flexible

La evaluación debe ser libre.

Práctica

Todo lo que emprende y comprende en forma teórica.

Crítica

Esta conlleva a la autoevaluación personal.

Progresiva

Toma en cuenta los esfuerzos y diferencias individuales para lograr los objetivos.

Permanente

Es el propio participante quien continua, aprecia los cambios que se operan en su conducta, el facilitador actúa como testigo.