REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA

Mai multe ca aceasta

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

după Natasha Paucar

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

după Nattaly LOPEZ PALACIOS

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

după Lorena Maldonado

Venezuela Agropecuaria

după isabella pontrelli

¿Qué es?

La combianción del mundo real y el vitual a través de distintos elementos multimedia

REALIDAD AUMENTADA EN EL AULA

Ventajas

Ajuste a las características de cada alumno

Motivación del alumnado

Ampliación de la información

Aproximación a los contenidos

Elementos Básicos

Activador

Conexión a Internet

Marcadores

Pantalla

Software

Procesador

Subtema

Aplicaciones

Mixare

Ingress

Questvisual

Arcrowd

Aumentaty

Layar

Enlaces de interés

Creación de marcadores

¿Cómo crear un código QR?

¿Cómo funciona?

Nivel 3: Visión aumentada

Realidad aumentada incorporada en gafas o en lentillas biónicas

Nivel 2: Realidad aumentada sin marcadores

Los activadores son imágenes,objetos o bien localizaciones GPS

Nivel 1: Realidad aumentada basada en marcadores

Los activadores son marcadores, figuras que cuando las escaneamos normalmente obtenemos, por ejemplo, un modelo 3D que se superpone en la imagen real

Nivel 0: Hiperelnlaces con el mundo físico

Un código QR (del inglés Quick Response code, "código de respuesta rápida") es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o en un código de barras bidimensional.