Sample Mind Map

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EL DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE

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Conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones

Interrrelación de las palabras más importantes de un documento, para su significación posterior

Almacenamiento rápido de la información

Aprendizaje a través de lo que copia y no de lo que significa para el que lo hace

Ser la repetición de la información en una estructura

Podría verse desde otra forma

Se centran en el alumno y no en el profesor

Implica una serie de ralciones afectivas

El valor del mapa conceptual depende del de la meta que ayuda a lograr y de su eficacia al respecto.

Tomorrow we will be more organized and prioritize every task.

Técnica creada por Joseph D. Novak

Estrategia, método y recurso esquematico

MAPAS CONCEPTUALES

Se presupone como un orden de ideas, unas más importantes que otras

Se deduce que su uso es la simplificación de las ideas

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Su uso es la simplificación de los ordenes, sin poder dudar de lo que se nota más que el resto

El ordenar las ideas es limitar a la mente en el proceso de pensar, se simplifica todo, pero se olvida lo que hay detrás de cada palabra, se olvida del todo y a la vez de cada elemento, porque solo se tienen en cuenta los elementos con orden superior, se olvida la idea pensar fente a la de una frase completa, porque se piensa por palabras y solo por las palabras que tuvieron más importancia

La jerarquía prevalece, dandole importancia a unos elementos y omitiendo a los demás

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La jerarquización se hace tan simple como colocar una cosa encima de otra, una idea encima de las demás

La abastracción se resume en una línea, está se poner encima de las demás en un orden aleatorio, sin ponerse encima de más

Una letra más grande simboliza o tiene el efecto de hacerse ver más, así mismo se ha de estructura la línea de ideas siguiendo la de individualiza resas ideas, como si actuarán por separado frente a un todo, frente a la misma cosas y frente a la complejida, resultarán formas simles que garantizarían la significación por parte del estudiante de esa serie de líneas

Así como se jerarquizan las ideas dentro de un mapa conceptual, así el mapa conceptual toma más fuerza que la mera capacidad de dudar de las cosas o de entender las mismas

Las ideas son interrelaciones de palabras e imagenes mentales, se estructura dentro la mente una idea, se vuelve abstracta con palabras y se presenta ante los demás, no en un mapa conceptual, sino en la mera organización de decir las palabras