ESCUELA CONDUCTISTA
TEORÍA REFUERZO SKINNER, Se tiene en cuenta el comportamiento y esto puede motivar al trabajador
NINGUN REFUERZO:No tiene
ninguna consecuencia ni nega-
tiva ni positiva, por un desem-
peño positivo o negativo
REFUERZO NEGATIVO: Son
las consecuencias desfavorables
por el bajo desempeño
REFUERZO POSITIVO: Son
recompensas por alto desempeño
TEORÍA DE ALDERFER:
El también se basa en una pirámide teniendo
en cuenta los aspectos que valora Maslow y
las encierra en tres niveles.
NECESIDADES DE CRECIMIENTO:
Se evidencia el crecimiento y de-
sarrollo personal como persona y
en la necesidad mas importante
para ALDERFER es la de crecimi-
ento que se evalúa la auto reali-
zación y el estima que comparte
con la necesidad de relaciones
NECESIDADES DE RELACIONES:
En esta se refleja mas el nivel
social del individuo y valoramos
las necesidades sociales y de es-
tima
NECESIDADES DE EXISTENCIA:
Este nivel representa lo que es
la necesidad de tener un buen
bienestar material y fisiológico
en este nivel ingresan las Nese-
cidades de seguridad Y Fisiolo-
gicas
TEORIA DE CONTENIDO DE MASLOW
Maslow Presenta la Piramide de Necesidades
NECESIDADES DE SUPERVIVENCIA (Basicas)
NECESIDADES FISIOLÓGICAS:
Son las necesidades mas basicas que tiene
el ser humano, como es la alimentacion, el
vestir, abrigo, necesidades personales entre
otras
NECESIDADES DE SEGURIDAD:
En esta necesidad buscamos protegernos
de los peligros diarios,huimos del peligro
para mantenernos y sentirnos a salvo tan-
to emocional como fisicamente.
NECESIDADES SOCIALES:
Esta necesidad se da por la aceptación
que el ser humano necesita por parte de
los demás y esto nos da una motivación,
cuando esta no se cumple lo que sucede
es que la adaptación social presenta pro-
blemas.
NECESIDADES DE MOTIVACION (Crecimiento)
NECESIDADES DE ESTIMA:
Estas necesidades son en las que
uno mismo se evalua y percibe,
como por ejemplo el respeto y amor
propio, todo este tipo de cosas como
seres humanos nos brinda mas segu-
ridad.
NEC. DE AUTO REALIZACIÓN:
En ellas se encuentra el desarrollo
personal constante , y esta misma
es la que hace que el ser humano
de sus mejores cualidades y actitu-
des.
MOTIVACION HUMANA (TR Mitchell
)
CICLO DE MOTIVACIÓN:
1.Necesidad insatisfecha
2.Alternativas para saciarla
3.Decidir la mejor forma de Satisfacción
4. Motivacion para ejecutar la acción
5. Evaluar los resultados
6.Nueva motivación o satisfacción
Se puede definir por el porque o que razon
tenemos los seres humanos de comportarnos
como lo hacemos
La motivación en cada persona funciona diferente
porque nos motiva algo distinto, por ejemplo en el
trabajo puede ser la remuneración a fina de mes
Y con esto se intenta predecir la forma de reacción
de la persona en un futuro, y es por esto que cada
uno decidimos actuar de diferente manera.
La motivación tienen unas expectativas
en el trabajo las cuales las podemos clasificar en la Motivacion Intriseca y Extrinseca
MOTIVACIÓN EXTRINSECA:
Su recompensa es Tangible, como
un sueldo y normalmente su deter-
minadas por la alta gerencia
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA:
Recibe una recompensa intangible
o psicologica como puede ser un
reconocimiento
La escuela Conductista también se conoce como la persepciòn de las relaciones Humanas
Enfoque Principal Kurt Lewis
Para realizar una buena conformación del grupo debemos tener en cuenta:
1.La interacción entre el grupo, con las tareas, funciones de cada uno teniendo en cuenta la jerarquía que hay
2.La ubicación que cada integrante tiene en la jerarquía
3.Los objetivos de todos los participantes del grupo deben ser los mismos
4.Para Lewis, una característica importante es que el grupo fuera pequeño máximo de 7 personas
5.La comunicación del grupo, de todos con todos dee ser muy clara y fluida
Su nucleo central fue el estudio de pequeños grupos , de los cuales decia que los de 5 eran de cantidad de personas correcto
El grupo de Persona esta compuesto por un máximo de 7 Integrantes, en el cual inter actuaban los unos con los otros por un periodo de tiempo
TEORIA DE HERZBERG
Herzberg presenta una teoría en la que maneja
dos factores el factor Higiene y el motivación al
de la cual busca saber que le da satisfacción e
insatisfacción laboral a la persona.
Si no hay fatores que motiven no se da la satis-
faccion
FACTORES MOTIVACIONALES
Este factor nos da a conocer como se siente el
individuo en relación con su cargo, son sentimi-
entos positivos teniendo en cuenta el cargo
FACTORES HIGIENICOS
Estos factores representan la necesidad de evadir
el sufrimiento que le genera el entorno laboral o
como se siente en relacion a las condiciones de la
empresa, este factor no nos determina motivación
TEORÍA DE LA REALIZACIÓN
DE McCLELLAND
MOTIVACIÓN DE AFILIACIÓN:
En esta motivación se presenta la necesidad de tener relaciones personales, para así obtener relaciones estrechas y formar parte de un grupo, y así mismo se puede decir que estas personas no trabajan muy bien individualmente
MOTIVACIÓN DE PODER:
Necesidad de influir y controlar a otras personas o grupos de personas para tener la autoridad sobre ellos, para asi mismo obtener el reconocimiento por partes de ellos
MOTIVACIÒN DE LOGRO:
Lleva a la persona a imponerse elevadas metas para alcanzar
En esta teoría tiene una necesidad de ejecución de las actividades pero no esta tan sociables o tan habil para tratar con otras personas
TEORÍA DE VICTOR VROOM
Como personas cada uno tenemos diferentes expectativas
y necesidades de como queremos ser recompensados
INSTRUMENTACIÓN: Es la relación que
encontramos entre el desempeño que
tenemos y la recompensa que recibimos
evaluando si la recompensa es lo sufici-
entemente buena para el desempeño que se tuvo
EXPECTATIVA:Es el grado de esfuerzo que
como trabajador percibimos, y que con
este llegaremos a un buen desempeño.
VALENCIA:
En la valencia se puede decir que es el
valor que como trabajadores le damos
a las recompensas que ganamos por
nuestro desempeño
TEORIA DE EQUIDAD STACY ADAMS
En esta el trabajador evalúa el resultado que le da su esfuerzo
o trabajo, comparando con el trabajo de otra persona y puede ver una equidad pero también un desequilibrio, y cuando esto
se da el trabajador solo va a buscar la equidad de nuevo
A partir de esto se puede dar la Inequidad negativa se siente inconformidad con la recompensa y la Ineqidad Positiva es la que siente que a recibido mas que los demas dependiendo su trabajo, y se pueden presentar varias etapas.
Cambiar del objeto de comparación: Diferencia de comparación
Actuar sobre otros: Hacer cambios positivos o negativos que afecten a los demas
Abandonar la Situación: Nuevas experiencias por ejemplo en
una nueva área laboral
Distorsión cognoscitiva de recursos y resultados: Cambiar los pasos para llegar a los mismos objetivos
Cambiar los resultados: Intentar cambiar los resultados de los reconocimientos o cosas nominales pero no afectando el sus recursos
Cambio de Insumos de trabajo:Elevar o disminuir su producción o calidad del trabajo entre otros.
TEORIAS DE LIDERAZGO
LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD
Esta teoria de liderazgo se va mas centrandose que para que
esto sea efectivo debe existir una buena madurezz por parte
del empleado y como MADUREZ ellos dan a entender que es la voluntad o acpetacion de recibir tareas y hacerse cargo de las mismas
MODELO DE CONTINGENCIAS DE FIEDLER:
En esta teoría se dice que el éxito de que se de un buen
lider es que el mismo debe tener buenas relaciones con la situación y los subordinados.
Teniendo en cuenta que hay lideres centrados en las tareas y lideres centrados mas en las relaciones sociales con sus traba-
jadores
SIS. ADMINISTRATIVO DE LIKERTS
En este sistema se busca un liderazgo eficaz, centran-
dose en el empleado y sus relaciones humanas al igual que su buen desempeño
TEORIA X y Y
TEORIA Y: En esta teoría al contrario las personas
tienen motivaciones y son muy trabajadoras y par-
ticipativas, se centran en el empleado, y el control
interno
TEORIA X: Esta teoria va mucho de la mano con
realizar controles supervisar entre otros y en esta
teoria da a conocer a las personas con poca moti-
vacion, se centra mucho en la produccion
