Teoría de la inteligencia
INTELIGENCIAS COGNITIVAS
Naturalista:
Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva.
Interpersonal (o social)
Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.
Intrapersonal (o individual)
Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida.
Musical (o rítmica):
Saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono).
Corporal (o quinestésica)
Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos.
Viso-espacial
Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual.
Lógico-matemática
Razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resolución de problemas.
Lingüística (o verbal-lingüística)
Dominio avanzado del lenguaje oral y escrito, así como para responder a él.
TEORÍA TRIARQUICA
CONTEXTUAL
Adaptación, conformación
y selección
EXPERIENCIAL
Creativa, novedad y automatización
COMPONENCIAL
Análisis, raciocinio, reflexión
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard Gardner -1983-
Psicólogo Estado Unidense
La inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos interrelacionados entre si.
Inteligencia cristalizada
Consiste en capacidades cognitivas originadas por la cristalización de las experiencias y los aprendizajes
Inteligencia Fluida
Está determinada por factores biológicos y neurológicos, así como por el aprendizaje producido mediante la interacción con el entorno.
Teoría de la inteligencia multidimensional.
7 aptitudes mentales
Razonamiento general (r) o inducción (i)
Se entiende con la capacidad del pensamiento inductivo.
Velocidad de percepción (p)
Tiene la rapidez de encontrar las similitudes y diferencias.
Memoria asociativa (m)
Tiene la capacidad para retener asociaciones de pares de elementos.
Aptitud espacial (s)
Consiste en la representación de objetos en el espacio.
Aptitud numérica (n)
Consiste en los cálculos matemáticos
Comprensión verbal (factor v)
Se asocia con los conocimientos relativos al lenguaje.
Fluidez verbal (w)
Consiste en las secuencias verbales coherentes y estructuradas.
Teoría bifactorial "factor G"
Se clasifica en dos:
Factor Especial (Special) (S)
Representa las habilidades o aptitudes específicas.
Factor general (G)
Es una característica personal eminentemente hereditaria.
Teoría de la inteligencia psicométrica
Inteligencia fluida y inteligencia cristalizada.
Consideró que el factor g no es unitario y tiene dos factores: la inteligencia fluida (Gf) y la inteligencia cristalizada (Gc).
Cattell incorporo al factor G, de Spearman, la teoría de las aptitudes mentales primarias, de Thurstone.
Signo de la inteligencia
Imaginación.
No es el conocimiento.
Psicologos
Jean Piaget (1952)
Actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente.
David Wechsler (1944)
Capacidad para adaptarse al ambiente.
Lewis Terman (1921)
Capacidad para pensar de manera abstracta.
‘Inteligencia’ proviene del latín intelligentia o intellēctus
Significa quién sabe escoger.
