TEXTO GUÍA
Apreciación estética, expresión corporal y movimiento (Unidad 1)
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Varios pensadores y el Arte
El estudiante debe adquirir libertad para
expresarse
El arte es una salida constructiva y positiva para la expresión de ideas y
sentimientos, es producto de la espontaneidad, la creatividad y el talento
individual, partiendo de la sensibilidad estética que incluye todos los modos de
expresión: literaria, poética, visual, plástica, musical, cinética y constructiva
Las habilidades artísticas son ante todo actividades de la mente que involucran el
uso y la transformación de diversas clases de símbolos y que es preciso contar
con profesores formados en arte
El reto de la educación artística es relacionar en forma eficaz
los valores de la cultura, los medios para la enseñanza y la evaluación de las
artes, con los perfiles individuales y el desarrollo de los estudiantes.
Según Gardner, no hay una sino varias inteligencias que son un conjunto de
habilidades, talentos y capacidades mentales que determinan la competencia
cognitiva del hombre. Estas inteligencias son siete: musical, cinético - corporal,
lógico matemática, lingüística, espacial, interpersonal e intrapersonal
Percepción Visual
La visión es una función de la
inteligencia, la percepción es un suceso cognitivo, interpretación y significado son
indivisibles de la visión y finalmente que el proceso educativo puede frustrar o
potenciar estas habilidades humanas
El desarrollo de la mente requiere no solo de procesos intelectuales sino también de procesos intuitivos, la atención al todo y a las partes
El acto de ver es una función de la inteligencia por lo que la percepción es construcción, inteligencia y un proceso dinámico
La percepción como el centro del proceso educativo. Se plantea que la interpretación
y significado conforman un aspecto indivisible de la visión y que el proceso educativo puede fortalecer o frustrar esas habilidades humanas.
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EL ARTE
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El arte es considerado como potenciador de la creatividad, sensibilidad y sentido estético a través del cual se manifiestan las ideas, emociones, inquietudes y manera de ver la vida
Es fundamental que los adultos que acompañan a los niños en esta etapa amplíen su concepción del arte y empiecen a entenderlo como una oportunidad para valorar, conocer y apropiarse de las tradiciones y expresiones ancestrales
El arte es a la vez un
lenguaje y una actividad propia que hace parte de su desarrollo integral en tanto
les permite potenciar su creatividad y sentido estético
El arte como factor que estructura la mente
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El arte se clasifica en:
Importancia
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El arte juega un papel importante en la educación de los niños ya que, a más de
estimular el aprendizaje de otras materias como la lectura o las matemáticas,
pintar, dibujar o modelar son actividades imprescindibles para desarrollar la
percepción, la motricidad fina, o la interacción social.
• Desarrollo de Capacidades
Pintar, dibujar, tocar un instrumento musical, modelar, cantar, son actividades básicas para el desarrollo biológico, educativo y emocional de los niños
• Desarrollo personal
Las actividades artísticas proporcionan oportunidades para expresar la propia creatividad
• Desarrollo social
Se potencia a medida que el niño aprende a cooperar en un trabajo artístico realizado en grupo.
• Desarrollo del lenguaje
El arte es una forma de expresión que no se basa en la habilidad verbal
• Desarrollo cognitivo
Los beneficios del arte influyen notablemente en áreas como la representación simbólica, la relación espacial, números y cantidades, orden, series, clasificaciones, entre otras
Conclusiones
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
El crecimiento estético consiste en el desarrollo logrado desde lo caótico,
hasta la organización armoniosa de la expresión, donde se integran
completamente el sentimiento, el pensamiento, y la percepción
En la educación artística el arte está considerado como un proceso y no
como un fin en sí mismo, de tal manera que no importa el producto final
sino el proceso mismo de creación
El propósito de la expresión plástica es desarrollar la creatividad del niño
para conseguir que los individuos sean cada vez más creativos a todos los
niveles
