Карта проекту"Диво-таємниціОсені-чарівниці"

Больше похоже на это

Природоохоронні території

от Оксана Майданник

Ярослав Мудрий

от Аліна Тишківська

Карта знань

от Рудько Марина

ПРОЄКТ СВІТ РОСЛИН

от Олена Новохатько

Виконання досліджень в групах

Учні об’єднуються у 4 групи:

1. «Дослідники-Чомусики»;

2. «Дослідники-Читайлики» ;

3. «Чарівники-Словотворці»;

4. «Чарівники-Художники».

Кожна група отримує власне завдання для дослідження.

Етап пошуку та обробки інформації

Завдання для груп:

1. Зробити дослідження за заданою темою

2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження

3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації

4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.

5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.

Чарівники

Художники

Малюють осінні портрети, пейзажі

Презентація, публікація

Словотворці

Складають вірші, казки, загадки про осінь

Публікація

Дослідники

Читайлики

Підбирають приказки, прислів'я, загадки, вірші про осінь

Учнівський блог

Чомусики

Дослідження кольору листя, причини листопаду

Вікі стаття, презентація

Карта проекту"Диво-таємниці Осені-чарівниці"

Діяльність учнів

Діяльність вчителя

На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні починають заповнювати таблицю ЗХД

Оцінювання

Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником

та презентацією "Диво-таємниці Осені-чарівниці"

для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею "З-Х-Д" поступово заповнюючи її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. При поточному оцінюванні роботи учнів використовуються дидактичні ігри.

Критерії оцінювання

Опитувальник

Дидактична робота

Ребуси

Карти знань

Ігри

Методична робота

Буклет вчителя

Вступна презентація