COMPETENCIAS PARA ENFRENTAR LOSRETOS DE LAS TICS EN EDUCACIÓNPor Juan Carlos Amarillo Serrano

Больше похоже на это

CATEGORÍAS GRAMATICALES

от Tatiana Bernal

HISTORIA DE LA ENFERMERIA EN COLOMBIA

от Luz Angela Gamba Corredor

Los hábitos morales: virtudes

от Stefania Londoño

realidad aumentada

от Laura Salvador

COMPETENCIAS PARA ENFRENTAR LOS RETOS DE LAS TICS EN EDUCACIÓN Por Juan Carlos Amarillo Serrano

Competencias pedagógicas

INTERDISCIPLINARIEDAD: Que permita el trabajo con otras asignaturas, generando procesos como los ABP y que disminuya el alto número de tareas que suelen colocarse.

CONSECUENCIA: Con el tipo de aprendizaje humano e institucional que se está apoyando, de tal forma que la TIC propuesta apoye y dinamice el currículo evidente y oculto.

CONCIENCIA: De la intención pedagógica de la herramienta TIC implementada, no manejarlas sólo por el deber de implemantarla.

Competencias humanas

PRUDENCIA: Planeación de tareas con TIC que sean prudentes y que no terminen asfixiando ni agobiando los tiempos familiares y extra escolares.

SENCILLEZ: Manejo de un lenguaje adecuado, incluyente, sencillo, que motive al estudiante a manejar las TICs con gusto

HUMANIZACIÓN: Implementación de estrategias con TICs que lleven a la humanización de los estudiantes, no solo al aprendizaje mediático.

Topic principal

Competencias culturales

HISTORICIDAD: Que lleve al estudiante a valorar los procesos históricos de sus aprendizajes previos, para que no valore solo no nuevo sino que siga integrando los métodos, técnicas y lenguajes aprendidos previamente.

INCULTURACION: Que valore, incluya y promueva las riquezas socio-culturales que tiene cada estudiante, pueblo, comunidad o etnia, que no genere detrimentos de la riqueza propia en el afán de aprender lo técnico de las TICs.

GLOBALIZACIÓN: Que el ejercicio con las TIC prepare e incluya en un retador mundo globalizado y lleve a una alfabetización tecnológica consciente y deseada por parte del estudiante.

Competencias tecnológicas

MESURA TECNOLOGÍCA: Selección prudente de herramientas TIC para no saturar de virtualidad las experiencias presenciales, ni generar solo aprendizajes individuales en medio de ambientes virtuales.

EQUILIBRIO INCLUYENTE: Aplicación de TICS incluyentes: que estén al alcance tecnológico y económico de sus estudiantes.

AUTOAPRENDIZAJE: Gusto por el aprendizaje constante de las TICs mas apropiadas para su asignatura