CONCEPTO DE TEORÍA Y APRENDIZAJE EN EL CONTESTO EDUCATIVO. NOHELIA TABORDA TABORDA

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TEORÍA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS NOHELIA TABORDA TABORDA DOCENTE ANGIE ANDREA ARANGO OREJUELA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 2020

CONCEPTO DE TEORÍA Y APRENDIZAJE EN EL CONTESTO EDUCATIVO.

CONCEPTO DE TEORÍA

CONSTRUCTIVISTA

Aprendizaje

Metodología

Alumno

Sociedad

ENFOQUE ITERACCIONISTA

La prioridad Social

Procesos mentales y la mente

Solución de conflictos

Capacidad de pensamiento

ESCUELAS CON INCLUSIÓN

Estrategias de evaluación

Clima de escuela

Oferta Currícular

Inclusión en las escuelas comunes

Cambio importante en el rol de la educación especial

ENFOQUE EN LAS ESCUELAS ACELERADAS

Potencialidad y fortaleza de los niños y niñas

Toma de decisiones con responsabilidad

Desarrollo de las fortalezas

Unidad de propósito

CONDUCTUAL

Instructivo

Educativo

Desarrollador

COGNITIVISMO

Recuperación

Almacenamiento

Codificación de la información

Atención

FUNCIONALISTAS

Enseñar los diferentes comportamientos y actitudes para la sociedad.

Enseñar a los niños leyes básicas de la sociedad

Enseñar destrezas cognitivas

Se prepara a los estudiantes para futuras profesiones

CONCEPTO DE APRENDIZAJE

Teórico

Disciplinados

Objetivos

Perfeccionistas

Críticos

Lógicos

PRÁGMATICA

Ser organizado

Realista

experimentar

Planificación de los pasos que darán

APTITUDES Y ACTITUDES

REFLEXIVO

Repasar las experiencias vividas

AMBIENTE ACADÉMICO

ACTIVO

Niños competitivos y con capacidades

Adquisición de nuevas experiencias

INTELIGENCIA

INTERÉS POR APRENDER Y PONER EN PRÁCTICA