Conceptualización y terminología de las perspectivas de género en educación

Больше похоже на это

Tipos de estudios de casos

от Susan Quispe Vilcape

Desarrollo del pensamiento Sociológico

от ANA VIOLETA MARTINEZ VALLES

El año de La Vaca

от Sofía Errarte

Literacidad critica

от Victoria Lopez

Conceptualización y terminología de las perspectivas de género en educación

GLOSARIO

PEDAGOGÍA FEMINISTA: se puede ubicar como una propuesta teórico-práctica en gestación, pero que surge ante la necesidad de situarnos en una perspectiva de intervención crítica y constructiva integral, retomando posturas feministas y de la educación, con la intención de incluir dentro de sus acciones centrales la equidad de género y el buen trato

LENGUAJE INCLUSIVO realiza un uso del lenguaje que visibiliza a las mujeres tal y como son y da cuenta de sus circunstancias específicas.

PUBLICIDAD SEXISTA la publicidad sexista hace referencia a las imágenes publicitarias que contienen estereotipos asociados a los Roles De Género.

FEMINISMO/HEMBRISMO/MACHISMO: el Feminismo es la doctrina y movimiento social que pide para la mujer el reconocimiento de unas capacidades y unos derechos que tradicionalmente han estado reservados para los hombres.

LGBTI: significa “lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales”. Este acrónimo se usa generalmente para referirse a personas con diversas identidades de género u orientación sexual, o grupos que abogan por sus derechos humanos.

BRECHAS DE GÉNERO: Es una medida que muestra la distancia entre mujeres y hombres respecto a un mismo indicador

PERSPECTIVA DE GÉNERO: se entiende como una forma de ver, analizar e interpretar la realidad, que nos permitirá identificar cómo se construyen las relaciones de género en una sociedad determinada, los roles y estereotipos que son predominantes, cuáles son las necesidades de las mujeres y de los hombres, quiénes tienen menos oportunidades, cómo afecta a mujeres y hombres el problema que se desea resolver

LA IDENTIDAD DE GÉNERO: es el esquema ideo-afectivo más primario, consciente e inconsciente, de la pertenencia a un sexo y no al otro. Se establece más o menos a la misma edad en que se adquiere el lenguaje (entre los dos y tres años) y es anterior a su conocimiento de la diferencia anatómica entre los sexos.

GÉNERO: es el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, que se construyen en cada cultura y momento histórico con base en la diferencia sexual.

SEXO: se refiere a las diferencias y características biológicas, anatómicas, fisiológicas y cromosómicas de los seres humanos que los definen como hombres o mujeres; son características con las que se nace, y son universales, es decir, comunes a todas las sociedades y culturas y son inmodificables

IGUALDAD DE GÉNERO: hace referencia a que las mujeres y hombres tengan de las mismas oportunidades y derechos en una sociedad determinada

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO: son creencias y prejuicios sobre los atributos, roles, comportamientos, preferencias y características que debiesen tener hombres y mujeres

Subtopic

ROL DE GÉNERO: es el conjunto de deberes, aprobaciones, prohibiciones y expectativas acerca de los comportamientos sociales apropiados para las personas que poseen un sexo determinado

ASIGNACIÓN DE GÉNERO: se realiza en el momento de nacimiento de la persona, a partir de la apariencia externa de sus genitales

ANDROCENTRISMO: Visión del mundo y de las relaciones sociales centrada en el punto de vista masculino .

APUESTAS EDUCATIVAS DESDE EL ENFOQUE DE GÈNERO Y PERSPECTIVAS DESDE EL CONTEXTO LOCAL

Desarrollar en las aulas actividades tutoriales centradas en contenidos tales como: igualdad de oportunidades y derechos entre los sexos, educación para la ciudadanía desde la afectividad y la cooperación, actividades de resolución de conflictos y paz

Eliminación y el rechazo de los comportamientos y contenidos sexistas y estereotipos que supongan discriminación entre sexos, con especial consideración a los libros de texto y materiales educativos.

Programar con objetivos comunes y temporalizar conjuntamente entre padres y escuela a fin de conseguir cohesión en el mensaje.

Atención especial en los currículos y en todas las etapas educativas al principio de igualdad entre mujeres y hombres.

CARACTERISTICAS DE UNA EDUCACIÒN CON PERSPECTIVA DE GÈNERO

Sociedades demócratas

Aceptación de la diversidad étnica, religiosa y de genero.

Incorporación de las mujeres al ámbito laboral y de los hombres a las tareas hogareñas.

Incorporación de lo emocional

Igualdad de derechos y oportunidades