MARÍA JOSÉ CORTEZ, FUENTES: • Reátegui, L. (2018). Para superar la brecha educativa hay que toma en cuenta el contexto. IEP: Instituto de Estudios Peruanos. Recuperado de: https://iep.org.pe/noticias/para-superar-la-brecha-educativa-hay-que-tomar-en-cuenta-el-contexto-por-luciana-reategui/
• Redacción Perú21. (16 de abril del 2016). Crecen las brechas de inequidad educativa en el Perú. Perú21. Recuperado de: https://peru21.pe/lima/crecen-brechas-inequidad-educativa-peru-215580-noticia/ [Consulta: 23 de abril del 2020]
• Gonzales, E. (06 de abril del 2016). Problemas urgentes de la educación en el Perú [Entrada de blog]. Recuperado de: http://blog.pucp.edu.pe/blog/descentralizacion/2016/04/06/problemas-urgentes-de-la-educacion-en-el-peru/ [Consulta: 23 de abril del 2020]
• Redacción. (06 de abril del 2017). 73% de peruanos percibe que la tecnología en la escuela pública está atrasada. RPP Noticias. Recuperado de: https://rpp.pe/politica/actualidad/73-de-peruanos-percibe-que-la-tecnologia-en-la-escuela-publica-esta-atrasada-noticia-1042155 [Consulta: 23 de abril del 2020]
• Sánchez, L. (s.f.). Reforma, Currículo y Calidad Educativa. Recuperado de: https://www.salgalu.tv/descarga/corefo/Reforma_Curr%C3%ADculo_y_Calidad_Educativa.pdf
• Gallo, J. (27 de febrero del 2016). Cambio curricular. El Peruano. Recuperado de: https://elperuano.pe/noticia-cambio-curricular-38648.aspx [Consulta: 23 de abril del 2020]
• Guerrero, L. (2017). El largo camino de la reforma curricular en el Perú: problemas y desafíos. Recuperado de: https://www.educaccionperu.org/el-largo-camino-de-la-reforma-curricular-en-el-peru-problemas-y-desafios/
JOSE SALVADOR Buscador: Google
Título: Educación básica en el Perú: situación actual y propuestas de política
Link:
https://www.fondep.gob.pe/educación-basica-en-el-peru-situacion-actual-y-propuestas-de-politica/
Buscador: Google
Título: Minedu: El 2019 aumentará 30% inversión en infraestructura educativa
Link:
https://andina.pe/agencia/noticia-minedu-2019-aumentara-30-inversion-infraestructura-educativa-737679.aspx
NOMBRES Y BIBLIOGRÁFICAS(APA): MICAELA SUERO 1. L. Gómez & J. Macedo. (2006). Problemas que aquejan al Sistema Educativo Peruano. 8 de abril de 2020, de Investigación Educativa vol. 10 N.º 18, 117 - 123 Julio-Diciembre 2006 recuperado de:
http://www.acuedi.org/ddata/3905.pdf . 2. Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2018). Logro Educativo y Gasto en el Sector Educación. 8 de abril de 2020, de INEI recuperado de:
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/education/
Deficiencia en el Sistema Educativo Peruano
Integrantes: GRUPO 7
- María José Cortéz
- Jose Salvador
- Micaela Suero
Brecha entre el nivel secundaria y las universidades
· Reátegui, L. (2018). Para superar la brecha educativa hay que toma en cuenta el contexto. IEP: Instituto de Estudios Peruanos. Recuperado de:
https://iep.org.pe/noticias/para-superar-la-brecha-educativa-hay-que-tomar-en-cuenta-el-contexto-por-luciana-reategui/
· Redacción Perú21. (16 de abril del 2016). Crecen las brechas de inequidad educativa en el Perú. Perú21. Recuperado de:
https://peru21.pe/lima/crecen-brechas-inequidad-educativa-peru-215580-noticia/
[Consulta: 23 de abril del 2020]
· Gonzales, E. (06 de abril del 2016). Problemas urgentes de la educación en el Perú [Entrada de blog]. Recuperado de:
http://blog.pucp.edu.pe/blog/descentralizacion/2016/04/06/problemas-urgentes-de-la-educacion-en-el-peru/
[Consulta: 23 de abril del 2020]
· Redacción. (06 de abril del 2017). 73% de peruanos percibe que la tecnología en la escuela pública está atrasada. RPP Noticias. Recuperado de:
https://rpp.pe/politica/actualidad/73-de-peruanos-percibe-que-la-tecnologia-en-la-escuela-publica-esta-atrasada-noticia-1042155
[Consulta: 23 de abril del 2020]
· Sánchez, L. (s.f.). Reforma, Currículo y Calidad Educativa. Recuperado de:
https://www.salgalu.tv/descarga/corefo/Reforma_Curr%C3%ADculo_y_Calidad_Educativa.pdf
· Gallo, J. (27 de febrero del 2016). Cambio curricular. El Peruano. Recuperado de:
https://elperuano.pe/noticia-cambio-curricular-38648.aspx
[Consulta: 23 de abril del 2020]
· Guerrero, L. (2017). El largo camino de la reforma curricular en el Perú: problemas y desafíos. Recuperado de:
https://www.educaccionperu.org/el-largo-camino-de-la-reforma-curricular-en-el-peru-problemas-y-desafios/
Falta de recursos tecnológicos en las escuelas
PROGRAMA NACIONAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA (PRONIED)
Asegura que todas las instituciones tienen material tecnológico
desactualizadas
malas condiciones
Presupuesto Anual
Casi dos millones y medio de soles
9% del dinero total de la educación pública
Comprende
Equipamiento de los colegios
Moviliario
Infraestructura
Existe una bache entre secundaria y la universidad, falta un año de estudios o el volver a la idea del bachillerato al terminar el quinto de media.
Y se tarden mucho más de los cinco años para graduarse.
Este bache hace que los ingresantes a universidades tengan un déficit
y en madurez
en conocimientos
En los últimos años el currículo ha tenido hasta 15 cambios, acentuando el atraso escolar.
Reforma curricular
2011 - 2016
Busca consolidar la reforma neoliberal
Formar ciudadanos con personalidades neoliberales
90
Enfoque tecnológico por competencias
Enfoque Humanista
70 - 90
Enfoque Socio Crítico
Enfoque Academicista
El ingreso a la universidad pública resulta ser un proceso bastante complicado
Y a el nivel de dificultad del examen de ingreso
Debido a que existe un número reducido en las vacantes
INSUFICIENTE INVERSION DEL ESTADO PARA LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ
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Título: Educación básica en el Perú: situación actual y propuestas de política
Link:
https://www.fondep.gob.pe/educación-basica-en-el-peru-situacion-actual-y-propuestas-de-politica/
Buscador: Google
Título: Minedu: El 2019 aumentará 30% inversión en infraestructura educativa
Link:
https://andina.pe/agencia/noticia-minedu-2019-aumentara-30-inversion-infraestructura-educativa-737679.aspx
PROBLEMAS DE ANEMIA INFANTIL QUE OBSTACULIZAN AL PROCESO DE APRENDISAJE DE LOS NIÑOS
CONSECUENCIAS
Descenso de cinco puntos en el Coeficiente Intelectual en niños con antecedentes de esta enfermedad
Dolores de cabeza, mareos, cansancio, irritabilidad y poca resistencia al frío
Afecta principalmente su desarrollo y habilidad para el aprendizaje.
Produce una disminución de la capacidad física y de la productividad
Esta cifra ha permanecido sin mayores cambios en los últimos cinco años, esto afecta al desarrollo psicomotor
La anemia afecta al 43,6% de los niños menores
SALARIO INSUFICIENTE DE LOS MAESTROS
Hace falta la inversión del 3% a 6 % de PBI para solucionar este problema
Es una meta difícil pero no imposible de cumplir
Y esto trae consecuencias como la falta de compromiso de docentes
Sin embargo este sueldo sigue siendo uno de los más bajo en Sudamérica
El Ministerio de Educación mejoró las remuneraciones y sueldos a los docentes
CARENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
Actos de violencia en las instituciones educativas
Denuncia 871 docentes y trabajadores administrativos
Se sabe que el 75% de ellos son acusados por violación sexual.
Sentenciados por delitos de violación sexual, tráfico de drogas y terrorismo
Acoso físico y psicológico entre alumnos (bullying)
Mala convivencia entre estudiantes
INFRAESTRUCTURA DEFICIENTE
Desastres naturales
Intensas lluvias y huaicos
Han afectado a colegios y también han retrasado el inicio de actividades escolares
Consecuencias
Desmotivación académica por parte de alumnos y plana docente
Perjudica la calidad del aprendizaje de los estudiantes
Atraso de las labores académicas
Problemas en el funcionamiento de la educación
Bajo rendimiento
Causas
Nivel sociocultural y económico de las familias
poco tiempo de jornada escolar
Presupuesto destinado
Por eso hay infraestructura perjudiciales para el aprendizaje
Bajos sueldos de maestro
Está por debajo del promedio sudamericano
Alfabetización en Perú (INEI)
Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2018). Logro Educativo y Gasto en el Sector Educación. 8 de abril de 2020, de INEI recuperado de:
https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/education/
Actualmente hay 1 millón 369 mil 295 analfabetos
Disminuyó la tasa
2018 = 5.6%
2016 = 5.9%
2015 = 6.0%
Educación
L. Gómez & J. Macedo. (2006). Problemas que aquejan al Sistema Educativo Peruano. 8 de abril de 2020, de Investigación Educativa vol. 10 N.º 18, 117 - 123 Julio-Diciembre 2006 recuperado de:
http://www.acuedi.org/ddata/3905.pdf
Privada
Amplias infraestructuras
Educación tecnológica
Alumnado reducido
Costosas pensiones
Pública
Escasez de áreas verdes
Metodología tradicional
Sobrepoblación estudiantil
Gratuita
