Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

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Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

Tercer Principio DUA: Proporcionar múltiples formas de implicación

3.3. Proporcionar opciones para la autorregulación

3.3.1. Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación 3.3.2. Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y estrategias 3.3.3. Desarrollar la autoeval uación y la reflexión

3.2. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

3.2.1. Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos 3.2.2. Variar los niveles de desafío y apoyo 3.2.3. Fomentar la colaboración y la comunidad 3.2.4. Proporcionar una retroali mentación orientada

3.1. Proporcionar opciones para captar el interés

3.1.1. Optimi zar la elección individual y la autonomía 3.1.2. Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad 3.1.3. Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones

Segundo Principio DUA: Proporcionar múltiples formas de acc ión y expresión

2.3. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

2.3.1. Guiar el es tablecimiento de metas adecuadas. 2.3.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias. 2.3.3. Facilitar la gestión de información y de recursos.

2.2. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación

2.2.1. Utilizar múltiples form as o medios de comunicación. 2.2.2. Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción. 2.2.3. Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje.

2.1. Proporcionar múltiples medios físicos de acción

2.1.1. Proporcionar varios métodos de respuesta. 2.1.2. Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales. 2.1.3. Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asiste ncia.

Primer Principio DUA: Proporcionar múltiples formas de representación

1.3. Proporcionar opciones para la comprensión

1.3.1. Activar los conocimientos previos. 1.3.2. Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ell as. 1.3.3. Guiar el procesamiento de la información, la v isualización y la manipulación. 1.3.4. Maximizar la memoria y la transferencia de información.

1.2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos

1.2.1. Definir el vocabulario y los s ímbolos. 1.2.2. Clarificar la sintaxis y la estructura. 1.2.3. Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos. 1.2.4. Promover la comprensión entre diferentes idiomas. 1.2.5. Ilustrar las ideas principales a través de múltiple s medios.

1.1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la información

1.1.1. Opciones que permitan modificar y personalizar la pr esentación de la información. 1.1.2. Ofrecer alternativas para la información auditiva. 1.1.3. Ofrecer alternativas para la información visual.