EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ACTUALIDAD
Actores
Personal de apoyo
Personas que contribuyen a favorecer la educación inclusiva como ocurre con los docentes de apoyo, orientadores escolares.
Directores docentes
Tienen la responsabilidad de crear la capacidad institucional necesaria para favorecer el acceso, la permanencia,el aprendizaje y la evaluación, la promoción y la graduación de todos los estudiantes.
Docentes
Brindan prácticas pedagógicas significativas, planeadas, flexibles y pertinentes para promover el desarrollo, la participación y el aprendizaje de los estudiantes,
Familias
principales acompañantes del proceso educativo, a través de la crianza, cuidado, educación y del desarrollo de las niñas y niños.
Estudiantes
Sujetos de derechos, los cuales tienen capacidad de desarrollarse con acompañamiento y orientación de adultos, compañeros
Dimensiones
Dimension C Desarrollar practicas
Dimension B Definir Politicas
Asegura que la inclusion sea centro de desarrollo de la escuela usando la politica mejorando
La participación
El aprendizaje
Dimensión A Crear culturas
Base fundamental, esta relacionada con la creación de una comunidad escolar
Acogedora
Segura
Colaboradora
Objetivo General
Lograr que los niños y las niñas aprendan, se desarrollen, participen, sean autonomas y sean responsables
Proceso que reconoce,valora y responde a la diversidad de caracteristicas, necesidades de todos los niños y niñas
Aspectos claves para la desarrollo de proyectos inclusivos
Subtema
Marco normativo
Es importante que todos los proyectos incluyan las normas establecidas en la constitución politica
documentación y sistematización de propuesta
Plantea criterios los cuales le ayudan a concluir el proyecto
fortalece su formación contianuamente
registra los
ajustes y apoyos que implementa para facilita la participación y aprendizaje
Evalución y seguimiento de propuesta
identifica de manera previa, momentos e indicadores que durante el desarrollo de la propuesta le permitan identificar dificultades en la población
Planeacion y diseño de propuesta
diseña de manera previa aa implementación de su propuesta, teniendo varias alternativas (plan A, B, C,..)
Caracterización de estudiantes
identifica o prevé las posible barreras que se le presentarán a la población
Principios
Calidad
Mejoramiento continuo de la educación en todos los niveles, programas, docentes.
Pertinencia
El sistema y la instituciones inciden en cualquier contexto cuyos actos favorecen la comunidad.
Equidad
Reconocimiento de la diversidad del niño o niña e identificar la desigualdad para conseguir una igualdad.
Interculturalidad
Examina la capacidad transformadora de todo el sistema educativo, con el fin de asegurar una educación de calidad
Diversidad
Implica reconocer y responder al desarrollo, comunicación, la cultura y la comunidad de los niños y niñas.
Paticipación
Busca favorecer
reconocer distintas formas de expresión
La participacion del niño o ñiña
El sentido de identidad
Mejorar su autonomía y toma de decisiones
Objetivos Especificos
Unificar criterios sobre el enfoque de educación inclusiva que deben tener en cuenta los cursos de actualización para educadores en servicio.
Grarantizar que los proyectos tengan los elemtos basicos para una educacion inclusiva
