María José Rengifo Ochoa 20172255067
Escuela y desarrollo tecnológico
La escuela no ha evolucionado al ritmo de la tecnología.
Es necesario formular un nuevo modelo
La acción del maestro debe ser fortalecida
Escuela y palabra escrita
Aprender para el trabajo
Lógica de producción
Estudiantes y maestros con mínimos vínculos personales
El proceso solo se genera en la escuela
Artesanal
'Aprender haciendo'
Lógica cotidiana como eje del proceso
Creación de vínculos entre el aprendiz y el maestro
Proceso constante de aprendizaje
EVALUACIÓN Y MODELOS DE FORMACIÓN. UNA MIRADA HISTÓRICA A LOS MODELOS DE FORMACIÓN EN OCCIDENTE
La relación entre pasado, presente y futuro es la verdadera constitución de la historia
Principales modelos pedagógicos
Historia como herramienta de apropiación de una identidad.
