Fonctions d'aide en lecture et en écriture

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Synthèse vocale

Augmente la motivation à lire

Permet de continuer d'apprendre en lisant

Permet d'acquérir du vocabulaire

Offre souplesse dans la

Permet d'éprouver du plaisir à lire

Lecture de livres numériques et les élèves doivent écrire la fin de l'histoire

Permet de se concentrer sur la compréhension du texte

Effet positif sur la capacité à faire des inférences

Important pour ceux dont la lecture silencieuse est déficiente

Moyen compensatoire pour la dyslexie

Permet une meilleure objectivation du texte

Aide à la relecture d'un texte produit, à la production de l'orthographe des mots, à la syntaxe des phrases, à l'organisation des idées

Aide aux difficultés liés à la fluidité en lecture, à la synchronisation entre la lecture visuelle et auditive, à la concentration

Évite la surcharge cognitive

Réviseur/ correcteur

Permet d'enrichir son texte avec différents dictionnaires

Permet meilleure détection des erreurs (orthographique, grammaticale, syntaxe, ponctuation, vocabulaire)

Permet analyse plus approfondie du texte

Les élèves doivent faire moins d'erreurs relevés par Antidote lors de l'écriture de leur prochain texte

Prédiction du mot lu

Aide au procédé à correspondance phonologique (assiste les élèves qui écrivent au son)

Aide au procédé à correspondance orthographique (difficulté accès lexical, difficulté à bien orthographier les mots)

Augmente efficacité du correcteur

Sujet secondaire

Aide au principe de cooccurrence (difficulté à bien orthographier les mots, à bien choisir les prépositions, les locutions, la bonne construction du groupe du nom

Économie ergonomique

Augmente quantité et qualité de mots écrits

Réduit de 50% les erreurs orthographiques

Reconnaissance vocale

Permet aux élèves d'écrire par la voix

Nuage de mots

Mettre en évidence la récurrence de certains mots (collectif)

Tempête d'idées collective

Réaliser une tempête d'idées sur la nouvelles thématiques du moi ou avant de commencer une activité par projet

Favorise la co-construction de concepts (collectif)

Supporte dans la planification et dans l'organisation des idées et à la structure de sa pensée (idéateur)

Permet d'organiser, d'émerger et de classifier ses idées (idéateur)

En objectivation, il permet d'objectiver le texte et de l'améliorer, de détecter de répétitions de son texte, d'enrichir le vocabulaire...

En planification, il permet de simuler les idées, d'augmenter la cohérence du texte, de travailler sur le vocabulaire thématique

En lecture, il permet de fournir des indices de lecture, d'identifier le sujet général, de cibler des éléments importants, de faire des prédictions, d'identifier des concepts et les définir

fait ressortir les mots fréquemment utilisés (nuage de mots)

génère une représentation visuelle de mots-clés (nuage de mots)

Fonctions d'aide en lecture et en écriture

Mise en évidence du mot lu

Évite de se répéter dans le texte