centros operativos locales de
servicios fonoaudiológicos escolares
- Garantizar el derecho a la educación
de los estudiantes con necesidades educativas. - Proporcionar una calidad educativa
a la población normal.
Perfil 2
Fonoaudiólogo que trabaja en - La promoción del bienestar comunicativo - Prevención de las deficiencias y desordenes comunicativos - Mejoramiento de las habilidades académicas
El Fonoaudiólogo trabaja
- La planeación. - Promoción. - Prevención
Un bienestar comunicativo, que favorezca
La comunidad educativa
Fonoaudiólogo en población normal
Perfil 1
Aborda la comunicación y el lenguaje de la población - Sorda - Estudiantes con hipoacusia
- Su cultura - Sus formas de interacción y aprendizaje
Fonoaudiólogo escolar en aula especializado con población que
El fonoaudiólogo
En aulas -Inclusivas - Exclusivas - Aulas regulares
promoviendo el procesamiento
interno del lenguaje para la adquisición del castellano como segunda lengua.
discapacidad auditiva
Se encamina a la orientación de los docente
Psicopedagogos
Educadores especializados
discapacidad cognitiva
El Fonoaudiólogo
-Hace parte de los equipos de apoyo con otros profesionales - Desarrolla programas educativos en los I.E.D
-Estudiantes con alteración cognitiva moderada. - Síndrome de Down. - Lesión neuromuscular o neuromotor. - Rasgos autistas.
Trabaja directamente con las necesidades educativas
Moderada
Permanente
Requisito
-Graduarse de las facultades reconocidas por el ICFES según la política vigente en Colombia. - Ser capaz de sustentar los conocimientos en el trabajo con población en condición de discapacidad.
-Inhabilidades educativas relacionadas con el lenguaje. - Los procesos mentales superiores. - Los dispositivos básicos de aprendizaje
Teniendo en cuenta proyectos educativos para la promoción de los estudiantes con necesidades educativas de
del Distrito Capital
Cognitivas o neuromuscualres
Presentado por: Daniela Bernal Castillo, Alejandra Neuta González y Ana María Ovalle.
Bibliografía: Chacón, J., Fajardo, L., Murcía, G., Urrego, A.C. (2009). Construcción de un paradigma de acción fonoaudiológica en la educación. Revista Areté.
Acciones
Gestión e investigación
Sistematizar procesos
Organización
Información actualizada
IMAGEN POSITIVA
Detección temprana
Habilidades comunicativas
FONOAUDIÓLOGO EN EDUCACIÓN
Analizar el rol del Fonoaudiólogo escolar
- Secretaria de Educación Distrital quiere hacer una reestructuración de los servicios de apoyo. -El Fonoaudiólogo/a se reconoce como interlocutor en la Educación - Trabaja en el cumplimiento de objetivos referidos en la ley de educación. - Realización de metas, estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Inclusión al aula regular
El Fonoaudiólogo se encuentra en aulas especializadas
En población con discapacidad cognitiva
¿Que hace?
Trabaja con la población con
¿Quien es?
El Fonoaudiólogo debe fortalecer las habilidades: - Cognitivas - Lingüística -Comunicativa
De la población con diagnostico de alteración cognitiva
Con el fin de
Lograr la integración escolar efectiva y promover el bienestar comunicativo
Exclusión en aula regular
El Fonoaudiólogo escolar en aula especializada
Fases del proyecto
Evaluación
Retroalimentación de procesos
Elaboración de informes
Socialización de avances ante fonoaudiólogos.
Ejecución
Recolección de evidencias a 38 fonoaudiólogas de diferentes localidades.
Revisión teórica y recolección de antecedentes.
Rol de fonoaudiólogo en educación
- Centros Operativos Locales
de Servicios Fonoaudilógicos Escolares
- Colsfe
- Plan Operativo de Servicios Fonoaudioló-
gicos Escolares
Diseño
Análisis y reflexión del que hacer profesional.
Universidad Nacional de Colombia y SED
Papel fonoaudiológico en ámbito educativo, acciones y funciones.
Resultados
Espacios de reunión
COLSFE
Centros Operativos Locales de Fonoaudiología Escolar
Dirección y coordinación
Colaborativo
"Fonoaudiólogo de aula especializada de población con deficiencia cognitiva en modalidad de aula exclusiva."
Población común
Nominación
Flgo. de apoyo
Eliminación
Docente
Escalafón Nacional.
Dificultades
Funciones fuera del rol.
Conceptualizar de acuedo al entorno
Abarca
Típica y desordenada
Nombre del perfil
Amplia cobertura del servicio
100%
Funciones
Abordar bienestar comunicativo.
Usos de lenguaje con Personas con Discapacidad.
Atención integral de comunidad sorda.
Cambio de imagen profesión
Detectar perdida auditiva
Disminuir factores de riesgo
Generar un reconocimiento de la profesión
y medir impacto de acciones profesionales frente a:
- Academia
- Legislación
- Beneficiarios a partir de teoría y practica.
Ofrecer información útil para
Comprender - Interpretar la profesión.
Diseño y aplicación de:
- Relatorías
- Encuestas
- Interés
- Áreas de desempeño
- Experiencia profesional
Centros de atención local y registro
