IL DNA

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PEI ALUNNO L.F.

OBIETTIVI

POTENZIAMENTO

area dell'autonomia

area cognitiva

area affettivo relazionale

IL DNA

PROGETTAZIONE

RISORSE UMANE

Docente di Sostegno

Docente di materie scientifiche

VALUTAZIONE

Riferita agli obiettivi per la classe

Riferita al Pei per l'alunno L.F.

STRUMENTI

Materiale da riciclo portato dagli alunni

METODOLOGIE PREVISTE

Debrifing pedagogico

Flipped Classroom

Peer to peer

Brain storming

SPAZI

Aula

TEMPI DI REALIZZAZIONE

5 ore

PERIODO DI REALIZZAZIONE

1 Mese: Marzo

COMPITO - PRODOTTO FINALE

Gli alunni dovranno rappresentare con un modellino la stuttura del Dna

TRAGUARDI

RICONOSCERE STRUTTURE E FUNZIONAMENTO DEL PROPRIO ORGANISMO

RICERCARE SOLUZIONI AI PROBLEMI UTILIZZANDO CONOSCENZE ACQUISITE

COMPETENZE CHIAVE

COMPETENZE SCIENTIFICHE

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

IMPARARE AD IMPARARE

COMPETENZE NELLA MADRELINGUA

COMPETENZA SOCIALE E CIVICA

DESTINATARI : CLASSE III A

DISCIPLINE TRASVERSALI

EDUCAZIONE CIVICA

Sensibilizzazione sul Riciclo e la tutela ambientale

CON I RIFIUTI SI PUO' CREARE

ITALIANO

Capacità argomentativa ed esplicativa

ESPRIMERSI CON LINGUAGGIO SEMPLICE E CHIARO, SAPERE ESPORRE I VARI PASSAGGI CON PADRONANZA.

SCIENZE MOTORIE

Coordinazione oculo - manuale

POTENZIAMENTO DELLA MOTRICITA' FINE

TECNOLOGIA

Conoscenza Materiali

LA PLASTICA E IL POLISTIROLO

ARTE

Applicazione della Creatività

I COLORI PER DIFFERENZIARE LE 4 SOSTANZE CHE COMPONGONO IL DNA.

DISCIPLINA: SCIENZE

V FASE

Realizzazione del modello: durante l'attività l'alunno farà da tutor ai compagni

IV FASE

Presentazione del lavoro ai compagni da parte dell'alunno F. L.

III FASE

Realizzazione del modello

II FASE

Presentazione all'alunno F. L. del lavoro da realizzare, dei metodi e dei materiali utilizzati, delle tecniche impiegate.

I FASE

Spiegazione della struttura e della funzione del DNA