LA VIDEOCONFERENCIA

Больше похоже на это

mapa conceptual del Internet

от jorge González

INSPECCION PRUEBA Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROTECCION CONTRA INCENDIO

от FREDDY ADALBERTO RIVERA BARRIOS

Comunicacion Familiar

от Diana Sanchez

Uso de redes sociales en educacion

от lacajonera Marta A

LA VIDEOCONFERENCIA

ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA VIDEOCONFERENCIA

Por lo general, para abordar el estudio de la videoconferencia, se suele subdividir su entorno en tres bloques que constituyen los elementos básicos de un sistema. Estos elementos son: La red de comunicaciones. Para poder realizar cualquier tipo de comunicación es necesario contar primero con un medio que transporte la información del transmisor al receptor y viceversa o paralelamente (en dos direcciones). En los sistemas devideoconferencia se requiere que este medio proporcione una conexión digital bidireccional y de alta velocidad entre los dos puntos a conectar. El número de posibilidades que existen de redes de comunicación es grande, pero se debe señalar que la opción particular depende enteramente de los requerimientos del usuario. La sala de videoconferencia. La sala de videoconferencia es el área especialmente acondicionada en la cual se alojará el personal de videoconferencia, asi como tambien, el equipo de control, de audio y de video, que permitirá el capturary controlar las imágenes y los sonidos que habrán de transmitirse. En función del tipo de videoconferencia a realizar el esquema organIzativo de la sala cambiara, en la tabla siguiente se muestran tres ejemplos de organización de una sala de videoconferencia.

VENTAJAS Y LIMITACIONES

VENTAJAS:Facilita la comunicación entre personas situadas geográficamente distantes yy el Compartir documentos entre ellos. - Pueden incorporarse a la clase recursos reconocidos, aboratorios, externos: expertos instalaciones y acontecimientos remotos.. - Mejora el nivel de productividad de una organización, facilitando la comunicación Corporativa. - Facilita la circulación de información entre las instituciones y las personas. Mayor rendimiento de las reuniones ya que estas deben de estar perfectamente organizadas debido al control del tiempo que exigen. - Ahorro de tiempo. - Permite la permanencia del estudiante en Su medio natural. - Facilita el contacto del estudiante con otros diferentes de su espacio natural. Permite organizar más rápidamente las reuniones.

LIMITACIONES:Coste de los equipos y lineas utilizadas. - Compatibilidad entre los equipos. - Falta de experiencia del profesorado en Su utilización: se requiere mas esfuerzo para su preparación. Necesidad que el profesor, y el alumno, tengan un mínimo de competencia para el manejo técnico de los equipos. -Preparación psicológica y didáctica del profesor para saber interaccionar tanto con los alumnos presenciales fisic0s, como presenciales remotos. - Calidad técnica de la imagen y sonidos emitidos, que aunque dependen de las características de los equipos utilizados por lo general implican retraso en la imagen.

CONCLUYENDO

La videoconferencia ha pasado de ser una tecnologia cara y exclusiva de grandes instalaciones, pero la variedad de equipos existentes y las diferencias en coste y complejidad de uso, nos obliga a saber elegir el adecuado a nuestras necesidades, tanto en cuanto a equipo, como en lo referente a la conexión (RSDI, ADSL o IP). La combinación de esta tecnología con otros sistemas multimedia posibilitará en un futuro próximo una oferta amplia de formación en las universidades y en otros centros de enseñanza, tanto en formación inicial como continua, de forma virtual; pero también jugará un papel importante en la formación continua en las empresas. El reto, para hacer de esto una realidad, pasa al menos, por dos etapas: a) la alfabetización de los profesores en nuevas tecnologias para adaptarse a las nuevas formas de enseñanza y, b) rehacer gran parte del material docente o diseñar nuevos materiales aptos para este tipo de metodología.

MODALIDADES DE LA VIDEOCONFERENCIA

1. Atendiendo al tipo de equipo con el que se realiza la videoconferencia, podemos encontrar tres modalidades: Sistemas para PC: Es el supuesto en que dos personas se comunican transmitiendo señales de audio y video, y en función de la tecnologia utilizada, tambiên se pueden transmitir archivos. Sistemas de Sobremesa: Como en el caso anterior, pero diseñados para grupos medianos o reducidos. Sistemas de Sala: ES una multivideoconferencia donde pueden participar un enorme numero de personas activamente, transmitiendo señales de audio, vídeo y archivos.

USO DE LA VIDEOCONFERENCIA

El uso de la videoconferencia va a suponer modificaciones que afectarán a diferentes dimensiones de la educación. Siguiendo el informe de Fernández y Palomino (1997), estas se concretan en El concepto de espacio como dimensión fisica. El uso de esta técnica va a suponer la inclusión de un nuevo concepto de espacio educativo en el que se superan las barreras de la separacion fisica prop1a de la ensenanza a distancia, sin llegar a alcanzar la dimensión de la enseñanza presencial; dando lugar por tanto, a nuevas formas de organización, metodologías, materiales educativos, interacciones... El concepto de espacio como dimensión de entidad cultural. Esta ruptura servirá para lograr un acercamiento entre diferentes culturas y el intercambio de experiencias tavorecido por la incorporacion de esta nueva tecnologia a la educacion. La aparición de nuevos lugares educativos y la desaparición del aula como único ugar en el que se producen sesiones de enseñianza-aprendizaje.

¿QUÉ ES LA VIDEOCONFERENCIA?

Una videoconferencia es un servicio multimedia que permite la interacción entre distintas personas o grupos de trabaj0. Básicamente consiste, en interconectar mediante sesiones interactivas a un numero variable de interlocutores, de forma que tOdos pueden verse y hablar entre sí.