по Juana Belinaso 5 лет назад
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Projeto surgido nos países ibero-americanos com o intuito de focar nas experiências das práticas conhecidas sobre Literacia Informacional (anglo-saxônica)
“abrange o conhecimento das próprias necessidades e problemas com a informação, e a capacidade para identificar, localizar, avaliar, organizar e criar, utilizar e comunicar com eficácia a informação para resolver problemas ou questões apresentadas” (Declaração de Praga, 2003).
Word Wide Web: Utilizadores da internet: de passivos (receptores) a ativos (criadores) e reativos.
A Literacia da Informação tem assim, e em última análise, implicações
nível da Literacia Digital, da aprendizagem ao longo da vida e da inteligência coletiva, influenciando contextos e conteúdos e gerando energias e sinergia.
Literacia Digital e Literacia da Informação são indissociáveis e fulcrais numa sociedade digital globalizada.
Cada cidadão deve possuir competências ao nível da Literacia
Digital e da Literacia da Informação.
A importância do acesso, da utilização e da produção do conhecimento científico e acadêmico, inerente ao percurso dos atores envolvidos, no processo de ensino aprendizagem ao longo da vida, é fulcral na sociedade da informação e do conhecimento.
Capacidade de desempenhar, de forma efetiva, tarefas em ambientes digitais.
