MAPA SEMÁNTICO SOBRE LA CONCEPTUALIZACIÓN Y TERMINOLOGÍA DE LAS PERSPECTIVAS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA Maestría en Educación – IV Semestre Curso: Perspectivas de Género y educación – PAOLA BALLEN Unidad 1. Actividad 2. Mapa semántico sobre la conceptualización y terminología de las perspectivas de género en educación Mónica Eliana Prieto Díaz, Alba Neli Sánchez Zapata y Cristina Heredia Molina

COLECTIVIDAD: Desde la perspectiva educativa, conjunto de actores unidos por un objetivo común, intereses y beneficios.

AUTONOMIA: Desde la perspectiva educativa, es la habilidad de edificar y reconocer la identidad a través de las metodologías y prácticas de todos sus actores.

DIVERSIDAD: Reconocimiento de la multiplicidad de grupos culturales, expresiones y colectivos.

DIALOGANTE: Un modelo basado en la participación de todos sus actores, con base en procesos abiertos para el entendimiento.

EMANCIPACIÓN: Desde la perspectiva educativa significa lograr la autonomía a partir del desarrollo de propuestas incluyentes, democráticas, dialogantes y transformadoras, en conciencia ética.

GLOSARIO

MULTICULTURALIDAD: Medio social y educativo donde se presentan diferentes culturas, en coexistencia en u mismo escenario.

DECOLONIAL: Pensamientos y teorías críticas, en el ámbito contemporáneo hacia la liberación política, intelectual y ética de los sometimientos tradicionales y eurocéntricos.

INCLUSIÓN: Hermanar y atender a las necesidades de todos, en un sistema común que reconozca a todos y todas.

EQUIDAD: Medio social y educativo que esta dado bajo los principios de igualdad, justicia y equilibrio, partiendo de las necesidades individuales y colectivas.ante

INTERCULTURALIDAD: Medio social y educativo equitativo entre las culturas de una comunidad, en respeto y valoración de la diversidad y la convivencia.

- Reconocimiento de las subculturas minoritarias (mujeres, inmigrantes, entre otras). - Afirmación de las identidades. - Igualdad y equidad educativa. - La diferencia como una oportunidad.

- Reconocimiento de las subculturas de las comunidades. - Sociedades educativas democráticas. - Desarrollos educativos sostenibles y sustentables. - Reivindicación del papel de la educación en referencia a las identidades.

- Multicultural e intercultural. - Legitimación de las poblaciones minoritarias. - Identidades Emancipadoras. - Aceptación de la diversidad étnica, religiosa y de género.

MAPA SEMÁNTICO SOBRE LA CONCEPTUALIZACIÓN Y TERMINOLOGÍA DE LAS PERSPECTIVAS DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

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