"Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära - oavsett språk"
Underämne
Kommentarsmaterial till kursplanen i moderna språk
Av: Mee Lithén
Tankekarta
Moderna språk
Kunskapskriterier
Kulturella och sociala förhållanden
på ett enkelt sätt och översiktligt
på ett enkelt sätt
på ett mycket enkelt sätt
Interaktion
med effektiv anpassning
med anpassning
med viss anpassning
improvisation
enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar
enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar
Eleven växlar mellan produktion och reception
Muntlig och skriftlig framställning
ord och uttryck
grammatiska strukturer och meningsbyggnad
innehållsliga djup och bredd
Värdeorden
relativt tydligt
begripligt
i huvudsak begripligt
i någon mån varierat
enkelt
mycket enkelt
Olika slag
Formulera sig - tänka efter
Kommunicera och anpassa språket i tal och skrift
Läs- och hörförståelse
Integrera ( använda sig av ) material som eleven läst och hört i sin egen produktion och interaktion
Förstå och tolka
Centrala innehållet
Sökning av information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag
Att söka och värdera och välja texter från olika medier- utveckla sin förmåga att söka och förstå samt ta ställning till ett innehåll av ökande bredd och komplexivitet i egen produktion och interaktion
uppfatta betydlesebärande ord och utveckla progression
guessing competence - förmåga att dra så logiska slutsatser som möjligt av sammanhanget
kompenserande strategier - kommunikativa strategier
medvetna eller omedvetna, planerade eller spontana, mer eller mindre effektiva
Strategier - modeller och handlingssätt vid kommunikation och i elevernas lärande
Bredda repertoaren - berättelser och annan fiktion, talad och dramatiserad form - sånger
instruerande, beskrivande och information
Texter - med en viss uppsättning stildrag eller innehållsliga faktorer som ofta har en speciell användning - olika genrer
Dialoger och samtal - intervjuer
Instruerande, beskrivande, kontaktskapande, från olika medier
Lyssna och läsa - talat språk och texter
Aktiviteter och händelser, åsikter, känslor och erfarenheter - sociala relationer
Kommunikationens innehåll - intressen, personer och händelser - förförståelse
Framgångsrik kommunikationen är primär
Omformuleringar - aktivt och drivande förhållningssätt i samtalet t ex frågor, be om förtydliganden, stödja samtalspartnern genom korta enkla fraser förmedla att man förstår, gester i förstärkande och frågande syfte
Strategier - anpassa sitt språk till uppgift och / eller mottagare
specifika stildrag i muntliga- och skriftliga framställningar
beskrivningar i tal och skrift
berättelser
meddelanden
instruktioner
presentationer
Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion
Att bearbeta egna framställningar
En medveten processinriktad syn på elevernas utveckling av muntliga och skriftliga framställningar
Språkets form och struktur
Åk 7-9 Uttal, grammatiska strukturer (fyller funktionellt syfte för att berika kommunikationen) och stavning - ej obligatorisk ordningsföljd
Anpassning efter syfte och mottagare
Åk 6 Uttal samt sambandet mellan skrift och tal
intonation, ställa frågor, berätta om sådant som engagerar dem, förstå nyhetssändningar
Av den anledningen ska det innehåll som omfattas av punkten språkliga företeelser tas upp i den omfattning och i det djup som krävs för att språket ska bli ett verktyg för att eleven ska kunna uttrycka innehållet i kommunikationen
Formelement - nödvändiga för att kommunikationen skall fungera - stärka formella språkliga kvalitéer mot syfte och mottagare
Språkliga företeelser
Dialoger, berättelser, sammanhängande tal och texter och samhällsföreteelser
Progression - den språkliga förmågan hos eleverna.
språk
Bedömning
CI
Syfte
nyanser, referenser, underförstådda betydelser i språket
kulturella- och sociala förhållanden där språket används
skillnader och likheter, livsvillkor och intressen där målspråket används - elevens förförståelse
använda olika strategier - övervinna hinder
strategier - kompensera detta genom omformuleringar, uttal, anpassa till situation och mottagare, synonymer, frågor och kroppsspråk
språklig säkerhet, vokabulär, fraseologi, uttal, prosodi, stavning och grammatik
anpassa språket till olika situationer, syften och mottagare - kulturella koder, språkbruk
allsidig kommunikativ förmåga
utvecklar koder och värderingar i andra kulturer => interkulturell medvetenhet - ny värdegrund
flerspråkighet - kommunikativ kompetens - reflektera över de språkkunskaper de redan har
tilltro till sin förmåga - möta nya människor, lära känna nya platser, lämna invanda språkliga miljöer
medborgerligt perspektiv - informations- och kunskapskällor och sociala medier
globalt sammanhang - internationellt perspektiv
samhälls- och kulturyttringar
tänksa, kommunicera och lära
Undervisning
Frekvensen av antalet gånger - processutveckling
Fördjupa kunskaperna
Relevant att bedöma
