6 a 10/11 años
2 a 6 años
28 días a 24 meses
Tardio
12 meses a 24 meses.
Temprano
28 días a 12 meses.
Recién nacido a 28 días mes
Tardío
Desde los 7 días hasta los 28 días
Precoz
7 primeros días de vida extrauterina
DESARROLLO
Refiere a la maduración
de las funciones del
cerebro y otros
órganos vitales.
EEDP PARA NIÑO Y NIÑO DE 0 A 24 MESES
Por el coeficiente de desarrollo
Por el perfil del desarrollo psicomotor
TPED PARA EL NIÑO DE 0 A 30 MESES
Se obtiene el perfil de desarrollo psicomotor de la niña o niño evaluado
Riesgo para el trastorno del desarrollo
Trastorno del desarrollo
Adelantado del desarrollo psicomotor
Desarrollo normal
TEPSI
El DX de interpretación de este instrumento se clasifica a través de dos procedimientos
Por el perfil de desarrollo psicomotor
Por el puntaje de desarrollo psicomotor obtenido: puntaje T
CRECIMIENTO
Se refiere al incremento
de tamaño en las
estructuras físicas.
Crecimiento adecuado
Crecimiento inadecuado
Clasificación nutricional de los indicadores antropométricos
Obesidad
Sobrepeso
Talla baja o desnutrición crónica
Desnutrición aguda
Bajo peso o desnutrición global
NORMA TÉCNICA DE SALUD PARA EL CONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y EL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS
¿Con qué frecuencia debes llevar al Control de Crecimiento y Desarrollo a tu niña o niño?
24 a 59 meses
1 vez cada tres meses
12 a 23 meses
1 vez cada dos meses
1 a 11 meses
1 vez por mes
Recién nacido (hasta los primeros 28 días)
1 ves por semana
¿Quiénes deben acudir al CRED?
Todas las niñas y niños desde que nacen hasta los 11 años de edad
sin embargo las edades
con mayor frecuencia son
durante los primeros 05
años de vida
por ser la etapa de mayor cuidado.
Evaluación de crecimiento y desarrollo
Niño o niña sin controles
-Menor de 34 semanas de gestación o peso menor de 2.500gr
Comportamiento alterado del sueño, alimentación y/o sedentarismo en el niño o niña
Niño o niña fuera del sistema escolar formal
Evaluación física y neurológica
En el examen físico se realiza diversas técnicas entre ellas tenemos la inspección, auscultación, palpación y percusión
El examen fisico se realizara de acuerdo a la edad del niño o niña, independientemente de la edad, se debe explicar a la madre y al menor el procedimiento a realizar
Cambio de funciones
Función social:
La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son principales;
Sobre la personalidad.
Funciones afectivas:
En cuanto el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente en el cual es uno más entre otros tantos.
donde aprende y desarrolla
Estima de sí.
Amor propio.
Respeto al derecho ajeno.
El sentimiento del deber.
Funciones cognoscitivas:
considerando la tendencia y velocidad del proceso se clasifica en:
¿Qué hacemos en el Control del Crecimiento y Desarrollo?
Descartamos enfermedades
como
Parasitosis
Anemia
Brindamos consejería para su cuidado adecuado.
Entregamos Suplementos de Hierro (Micronutrientes).
Vacunamos según esquema.
Evaluamos
Habilidades.
Peso y talla.
El estado de salud de tu niña o niño (Examen Físico).
¿Por qué es importante que lleves a tu niña o niño a los controles CRED?
Se podrá
evaluar su desarrollo
que esté adquiriendo las habilidades que le corresponden a su edad.
verificar que tú niña o niño esté creciendo adecuadamente
que esté ganando el peso y talla que necesita
Alimentaciòn de un niño
juega un papel de primordial importancia
hay que recordar
un niño sano seguirá una curva de crecimiento individual a pesar de las variaciones en la ingesta de nutrientes.
El niño a partir del cuarto al sexto mes,
necesita otros alimentos además
de la leche materna para satisfacer
adecuadamente sus necesidades.
Se debe dar lactancia materna exclusiva.
hasta los
6 meses.
CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO: INTERVENCIÓN
Escolar
a que pueda gozar de un estado de salud óptimo inmediato y futuro.
Educación en hábitos saludables (Ejercicio físico, alimentación, juegos) que contribuye
Sus horizontes se han ampliado (Colegio, amigos, ambiente extraescolar).
Escasos factores de estrés físico y emocional.
Crecimiento y maduración lento pero constante.
PreEscolar
Su mundo no se limita a su hogar y disfruta de la compañía de otros niños con los que crecerá y aprenderá a compartir juegos y logros de forma natural.
Comienzan a relacionarse con otros niños que consideran muy importantes.
Integración en otra comunidad Colegio/Parvulario.
Los niños dominan el control de esfínteres y su autocuidado, teniendo más independencia.
Van aceptando pactos y soluciones intermedias.
Época de descubrimientos, ingenio y curiosidad.
Lactante
Fijar los límites y enseñar que los demás también cuentan.
Exploración continua.
Logros de autonomía (control de esfínteres).
Frecuentes trastornos del sueño.
Asistencia a la guardería Cuadros infecciosos repetidos, en su mayoría virales, que provocan períodos de ingesta disminuida y un estacionamiento ponderal (talla y peso).
Alimentación completa.
Locución y expresión verbal.
Deambulación.
Neonato
Deben controlarse el crecimiento y la nutrición.
Se procede a un gran número de inmunizaciones.
Importantes cambios en el desarrollo psicomotor fino y grueso.
Fase de crecimiento y desarrollo rápido.
