Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes

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APROPIACIÓN DE TIC EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Dos procesos

Para aportar al desarrollo de cuatro competencias: Pedagógicas comunicativas colaborativas técnicas

Iniciación y profundización

Sensibilizacion e inclusión enfrentar temores Resistencia Dificultades Preparación subjetiva

Dinámicos y permanentes

Apropiar estándares básicos de competencias con indicadores de calidad

ruta de desarrollo profesional docente Revolución educativa apostado por el mejoramiento calidad , cobertura y le eficiencia

Preparación subjetiva y cognitiva Basado en el desarrollo por competencias

Sencibilización

Acercamiento de los participantes a los objetos y contenidos.

Inclusión

Ayuda a habitar y convivir con las diferentes herramientas TIC y aprender a hacer uso y apropiación de ellas

Apropiación personal o iniciación

Implementar acciones para apoyar el desarrollo.

Comprender las oportunidades y retos que presente las TIC.

Emplear herramientas tecnologicas

Manejar infomacion y recursos usando TIC

Utilizar tecnologías de información y comunicación

Aplicar conceptos y funciones basicas

Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes

ENFOQUE CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Los docentes deben concebir, aplicar, modificar programas, definir y examinar como deben de aprender los estudiantes, ayudar a adquirir y utilizar las TIC, moldear abiertamente su propia capacidad de razonamiento.Describir la función y la finalidad de las TIC, y desempeñar un papel dirigente en la institución.

Incrementar productividad innovando

NORMAS SOBRE COMPETENCIAS.

Armonizar las distintas y vocabulario relativo al uso de las TIC

Ampliar formación profesional a los docentes utilizando TIC

Suministrar un conjunto básico calificaciones que permitan integrar las TIC en actividades de enseñanza y aprendizaje

Instrucciones sobre la utilización de las TIC enseñanza y aprendizaje

Busca formar ciudadanos: Instruidos, Informados, trabajadores, calificados.

Objetivo: Mejorar la practica de los docentes contribuyendo a la mejora de la calidad del sistema educativo, por medio de las TIC e innovaciones.

ENFOQUE DE PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

Los docentes deben ser capaces de elaborar rubricas concebir problemas, elaborar materiales planes y módulos en linea, ejecutar en colaboración, evaluar , recurrir, utilizar la red para efectuar gestión y control y la evaluación de los progresos

Incrementar las capacidades sobre la resolución de problemas complejos.

ENFOQUE NOCIONES BÁSICAS DE TECNOLOGÍA

Los docentes deben ser capaces de ayudar a los estudiantes a utilizar, ajustar,describir, incorporar, crear, localizar, integrar, organizar, definir las TIC.

Determinar y especificar características para su uso en clase

Preparar para que allá una comprensión de las nuevas tecnologías.

ENFOQUES COMPLEMENTARIOS

Definir y examinar

Detallando los objetivos y metodos

Vincular la reforma de la educación al desarrollo económico y social

Describiendo los contenidos y especificando

Busca como objetivo vincular la reforma educativa