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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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ACTIVIDADES VITALES Y ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

CUATRO NIVELES DE APRENDIZAJE

Representación y estudio de la interacción humana en el mundo del trabajo y la economia.

Aquí la actividad del alumno es meramente reconstructivo y de comprensión.

Solución de problemas en el contexto de situaciones de acción laboral y economica, ficticias pero realistas.

Aquí la actividad es plantear determinados problemas en el contexto de la vida laboral y economica activa, y hacerlos resolver por los alumnos.

Simulaciones de acciones laborales y economicas en juegos de roles.

Aquí la actividad es simular tales actividades y representarlas, distribuyendo los roles, podrían ser manejadas con ordenadores personales.

Aprendizaje social en la interacción real contra partidas extraescolares.

Aquí la actividad es realizar proyectos reales, con ello ganan las interacciones de los alumnos y las oportunidades de aprendizaje social.

APRENDIZAJE SOCIAL EN CUATROCIRCULOS VITALES.

OBJETIVOS

Nuestras escuelas deben ser conscientes de la realidad del mundo laboral y economico.

Con el fin de hacer valederos en el trabajo y la actividad economica los valores humanos y espirituales.

Buscamos acercarlos de manera que las perspectivas eticas y culturales controlen las actividades laborales y economicas.

Podemos afirmar que son atractivas todas aquellas actividades que conducen a un buen aprendizaje.

Lo atractivo no es el contenido, si no la actividad.

ACTIVIDADES

3)Real o simbolica

dstincion entre la actividad real y simbolica.

Reales

Se manejan directamente la realidad, es decir personas y cosas.

Simbolicas

Estan mediatizadas por signos o simbolos.

2)Practicas o de reconocimiento

Observar e interpretar.

Relacionadas con cosas, tipo productivo (practico)

Relacionadas con personas (sociales), tipo representativo (de reconocimiento)

Relacionadas con personas (sociales), tipo productivo (practico)

Realacionadas con cosas, tipo representativo (de reconocimiento)

Aqui se divide en cuatro campos.

1) Relacionadas con cosas o social

Las actividades pueden estarencaminadas a producirun producto, o a reconocer y representar una cosa o un procedimiento.

Actividades que tienen lugar en la vida, de las sociedades modernas

Taxonomia de la actividad y saber.