O MODELO DA COMUNIDADE DE INQUIRICAO

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O MODELO DA COMUNIDADE DE INQUIRICAO

What's your essay about?


:::::::::::::Type in the title of your essay.

STEP: Outline

Work on the structure of your essay
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Conclusion

A capacidade para colaborar e para construir significado e conhecimento de forma partilhada é um indicador claro de que se constituiu, de facto, uma comunidade virtual de aprendizagem, e exprime-se nas seguintes formas: • Interação activa, envolvendo quer os conteúdos do curso, quer comunicação a nível mais pessoal; • Aprendizagem colaborativa, evidenciada por comentários dos estudantes dirigidos sobretudo a outros estudantes, e não ao professor; • Conhecimento socialmente construído, evidenciado pela concordância ou o questionamento com a intenção de alcançar um acordo relativo ao significado; • Partilha de recursos entre os estudantes; • Expressão de apoio e encorajamento entre os estudantes, bem como a disponibilidade para avaliar criticamente o trabalho dos outros.

Highlight a future prediction


:::::based on what you have shown in the essay.

A verdade, contudo, é que não basta ter um grupo e um contexto que possibilite a comunicação para que exista uma comunidade de aprendizagem e se desenvolva o trabalho colaborativo, nem o facto de existir colaboração entre os estudantes garante que a aprendizagem se processe de modo adequado e pertinente. É necessário garantir, por um lado, que o ambiente de aprendizagem é propício à interacção, à colaboração e à partilha entre os participantes, professor incluído e, por outro, que os estudantes constroem um conhecimento correcto e relevante das matérias em estudo.

Summarize your essay


by restating the main ideas of your thesis and body paragraphs. Type them in.

Body Paragraphs

Develop the ideas


first presented in the introduction.

• Modelo de Comunidade de Inquirição Modelo de Comunidade de Inquirição é um modelo de entendimento da aprendizagem online para entender as relações educacionais na rede. Trata-se de um grupo que se comunica e que interage a partir da comunicação e da resposta às colocações dos outros membros. • Presença social A presença social na aprendizagem online tem sido descrita como a capacidade de os alunos se projectarem social e emocionalmente, sendo percebidos como "pessoas reais" em comunicação mediada. • Presença cognitiva Presença cognitiva é uma extensão pela qual os alunos são capazes de construir e confirmar o significado através de uma reflexão e discurso sustentado. • Presença de Ensino Presença de ensino é a concepção, facilitação e direcionamento de processos cognitivos e sociais, com o objetivo de alcançar resultados de aprendizagem com significado pessoal e com valor educacional.

Type in a one-line sentence


to describe the second body paragraph.

A Educação a Distância, hoje, é uma realidade para muitos estudantes e até mesmo cursos presenciais oferecem disciplinas a distância e estas devem favorecer o processo de ensino e aprendizagem. A EaD se caracteriza pela separação espacial e temporal entre tutores, professores e estudantes, sendo compensada, contudo, pelo uso de instrumentos, materiais e tecnologia especializados para realizar a mediação e assim viabilizar o processo ensino-aprendizagem. Moore e Kearley (2013 citado em FREITAS et.al, 2016, p.2). Na construção do conhecimento, para Valente (2014 citado em FREITAS et.al, 2016, p.2), a cooperação que pode acontecer entre pessoas de um determinado grupo é uma das maneiras mais interessantes de uso das facilidades de comunicação das TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação), sobretudo no âmbito da EaD. Neste contexto surge a comunidade de inquirição (COI) com um referencial teórico evidenciado por Garrison, Anderson e Archer (2000 citado em FREITAS et.al, 2016, p.3). O COI avança significativamente na questão pedagógica já que se define dentro da virtualidade trazendo um novo paradigma para a prática educativa da modalidade a distância e consequentemente para a prática dos tutores. Este é o modelo de ensino online que será discutido ao longo deste trabalho.

Type in a one-line sentence


::::::::to describe the first body paragraph.

First paragraph: Introduction

The introductory paragraph


should contain several elements that will catch the interest of your audience.

Para a elaboração deste trabalho, usou-se manuais eletrónicos como instrumento principal para a recolha de dados. A estrutura do trabalho compreende a introdução, conceitos, desenvolvimento, relevância, vantagens/desvantagens, conclusão e a bibliografia.

Choose the strongest idea to build your essay around it


Ask yourself where you are going with this essay and why. Use the arguments found in other essays for your writing, but also brainstorm for original ideas. Write the thesis statement to summarize it.

Informative sentences

O objectivo principal deste trabalho é saber o que é o Modelo da Comunidade de Inquirição. Por outro lado, os objectivos específicos são: • Conceituar o Modelo de Comunidade de Inquirição; • Caracterizar o Modelo de Comunidade de Inquirição e seus elementos constituentes; • Falar da relevância do Modelo de Comunidade de Inquirição; • Falar da vantagem e desvantagem deste modelo de ensino.

Provide details about the subject you will address


Write a couple of sentences that provide details about the subject you will address in the body of your essay.

Este é um trabalho de caracter académico com tema O Modelo da Comunidade de Inquirição. O trabalho é concernente a cadeira de Inovação e Novas Tecnologias, curso do 4o Ano de Licenciatura em Ensino de Informática do Centro de Ensino a Distância da Universidade Católica de Moçambique.

Write a catchy first sentence to engage your audience


What interesting anecdotes, quotes, or trivial facts have you discovered while researching your topic? Use them to write your sentence.

STEP: Analysis

Please continue by analyzing other essays written on this topic.
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Find at least one example of related essay and see whether it is well written or not.

ESSAY

Type in the title and the author(s)


of the essay which you're going to analyze.

LOGICAL SEQUENCE

Quando os estudantes trabalham em grupo, em vez de isoladamente, aumenta a motivação, a percepção do desenvolvimento de competências e os níveis de satisfação dos estudantes. Por outro lado, quando os estudantes estudam sozinhos online, interagindo com os conteúdos, o grau de eficácia relativamente ao ensino presencial é inferior. Contudo, a utilização de estratégias de trabalho colaborativo pode tornar o ensino online tão efectivo, pelo menos, como o ensino presencial. Hiltz (1998) conclui que as abordagens colaborativas são mais produtivas para a aprendizagem online do que as abordagens pedagógicas que enfatizam uma relação individual do estudante com os conteúdos disponibilizados online, chamando a atenção para a importância do professor/tutor na modelação e no encorajamento do comportamento de colaboração desejado, e para a necessidade de os estudantes poderem e quererem participar regularmente.

Is the logical sequence of the essay accurate or faulty?


Follow the relationships between the claims and the evidence. List a couple of reasons.

EVIDENCE

Há muitas evidências de que as vantagens da comunidade de inquirição são inquestionáveis. De acordo com Hiltz (1998), estudos demonstram que as estratégias colaborativas de aprendizagem aumentam o envolvimento dos estudantes no curso e um maior empenho no processo de aprendizagem, e que os métodos colaborativos são mais efectivos do que os métodos tradicionais na promoção da aprendizagem e do sucesso dos estudantes. Por isso que o ensino online revitalizou as práticas relativas a estas abordagens.

What evidence do(es) the author(s) present?


Type in the evidence.
[[File|Add a file if necessary.]]

CLAIMS

As comunidades de inquirição se definem no contexto da virtualidade (FREITAS et.al, 2016, p1). Este modelo de aprendizagem foi proposto por Garrison et.al. (Rourke, Anderson, Garrison e Archer, 2001), e os integrantes dessa comunidade são portanto os professores e alunos.No modelo de Comunidade de Inquirição (COI) a aprendizagem online ocorre por meio da inter-relação entre três elementos que se influenciam, são as denominadas: presença social, presença de ensino e presença cognitiva

What claims do(es) the author(s) make?


Type them in.

STEP: Research Sources

Begin working on your essay by researching your topic.
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Utilize the internet, the academic databases, and the library. Add brief descriptions of all the resources you will use to write your essay. Make sure you write down your sources in the correct citation format so that you don't have to go back and look them up again later.

SECONDARY SOURCES

List second-hand information:


comments on, interpretations of, or discussions about the original material.

• MACHADO, Glaucio José Couri. FRANCISCO, Deise Juliana (04/2005). A PRESENÇA SOCIAL E AS RELAÇÕES NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NO UNIVERSO DOS AVA’S, p.4. • CARVALHO J. G. (2014). Modelo de comunidade de inquirição: a presença social mediada pela prática da tutoria em uma disciplina on-line. São Paulo/SP, pp.7,64,65.

What secondary source(s)


will you take into account for your research? Type it (them) in.

PRIMARY SOURCES

List first-hand information:


historical and legal documents, eyewitness accounts, results of experiments, statistical data, pieces of creative writing.

GARRISON, D. Randy; ARBAUGH, J. B. (2007). Pesquisando sobre o modelo da comunidade de Inquirição: Revisão, questões e perspectivas futuras. Internet and Higher Education. Ed 10, pp.157-172

FREITAS, et. (Maio/2016). CICLO DE VIDA DA TUTORIA: CONTRIBUIÇÕES DA COMUNIDADE DE INQUIRIÇÃO PARA A QUALIDADE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. São Paulo/SP, pp.1-9.

What primary source(s)


will you take into account for your research? Type it (them) in.