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Lineamientos de la Política en Desarrollo Integral

Líneas de acción

Lograr la universalidad del desarrollo infantil integral para los niños y niñas menores de 3 años

Alcanzar la universalidad de la educación inicial para todos los niños y niños del país.

Erradicar la desnutrición y combatir la mal nutrición

Asegurar servicios de calidad

Profesionalizar al personal necesario en el país

Proveer servicios integrales de desarrollo infantil, salud y educación, brindando atención prioritaria bajo un criterio de equidad y respeto a las costumbres de cada cultura.

Exigir la responsabilidad del sector privado en este propósito, así como la responsabilidad familiar y social3

Principios Rectores

Rectoría, control y acreditación de servicios del Desarrollo Infantil.

Principios rectores que provee el estado y la sociedad son:

El centro de todo el proceso educativo lo constituyen las niñas y los niños

Mediación de la persona adulta es de orientación y guía del proceso

La integración de la actividad y la comunicación en el proceso educativo

La relación del niño y niña con el mundo circundante

La unidad entre los conocimientos y los valores (Lo cognitivo y lo afectivo)

La vinculación entre la modalidad y las familias

La articulación de los diferentes componentes del proceso educativo

La atención a las diferencias individuales (a la diversidad)

La equidad

Participación de la familia ,la madre como eje principal, y la comunidad.

Focalización

Equidad de oportunidades y fortalecimiento de la inclusión

Calidad del servicio es decir personas capacitadas

Articulación al desarrollo territorial e intersectorial de actores institucionales públicos y privados.

Objetivo de la Política Pública del Desarrollo Infantil

Garantiza el ejercicio de los derechos de los y las menores de 3 años incidiendo en la calidad de vida de sus familias y las comunidades.

Enfoque estratégico del Desarrollo Integral

* fomentar la capacitación

* priorizar la acción con las madres gestantes

*rectaría ( es obligatorio)

*reconstrucción de referente curricular

*enfoque de derechos

*priorizan a la niñez