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Perspectivas Psicoanalíticas.

Etapas del desarrollo

Integridad vs. desesperación (adultez tardía)

Adulto mayor acepta su vida y admite la muerte

Virtud: sabiduría.

Creatividad vs. estancamiento (adultez media)

Virtud: interés en los demás.

Adulto maduro se preocupa por:

Experimenta un empobrecimiento personal

Establecer y guiar a la nueva generación

Intimidad vs. aislamiento (adultez temprana)

La persona trata de comportarse con los demás.

Consigue aislamiento

Virtud: amor.

Identidad vs. confusión de identidad (pubertad a adultez temprana)

Adolescentes definen su sentido del 'yo'

Experimentar confusión sobre sus papeles

Virtud: fidelidad.

Laboriosidad vs. inferioridad (6 años a la pubertad)

Aprender actividades culturales

caso contrario:

Enfrentará casos de incompetencia

Virtud: habilidad.

Subtopic

Iniciativa vs. culpa (3-6 años)

Infante intenta conseguir objetivos personales.

Virtud: deliberación.

Autonomía vs. vergüenza y duda (12-18 meses a tres años)

Equilibrio de independencia y autosuficiencia.

Virtud: voluntad.

Confianza vs. desconfianza

Primera etapa del ciclo vital.

Desarrolla actitudes de confianza.

Virtud: esperanza.

Crisis

Paso de un estadio a otro

comprende:

Distónicas (defectos o vulnerabilidad)

Relación dialéctica entre las fuerzas sintónicas (virtudes o potencialidades).

Estadio psicosocial

Organizar una visión del desarrollo del ciclo completo de la vida de la persona humana

Estadios jerárquicos

Integran cualidades y limitaciones de los estadios anteriores

Son procesales y en continuo desarrollo

Método Hermenéutico

tres procesos complementarios:

Proceso biológico de la organización de los sistemas de órganos que constituyen un cuerpo (soma).

Proceso psíquico que organiza la experiencia individual a través de la síntesis del yo (psique)

Proceso social de la organización cultural e interdependencia de las personas (ethos).

Principio epigenético afirma que:

Todo ser vivo tiene un plano básico de desarrollo

Métodos de investigación cualitativa

tres procesos de organización complementarios:

Proceso biológico que envuelve la organización jerárquica de los sistemas biológicos

Proceso psíquico que envuelve las experiencias individuales en síntesis del ‘yo’

Proceso ético-social

basado en:

Estudios antropológicos

Experiencia humana

Características

Cloninger destaca los siguientes aspectos:

Diferencias individuales

Adaptación y ajustamiento

Procesos cognitivos

Sociedad

Cuatro aspectos:

Amplió el entendimiento del ‘yo’

Explicó las etapas psicosexuales que menciona Freud

Amplió los conceptos de desarrollo

Indagó la influencia que causaba la cultura, la historia y la sociedad

Teoría psicosocial de Erik Erikson

Abarca 8 etapas:

Erik Erikson

pionero en adoptar:

Perspectiva del ciclo vital

Personas son seres activos

buscando adaptarse

Identidad de los seres humanos

Interacción con su ambiente

Etapas psicosexuales de Freud

Etapa genital

Deseo sexual fuera de la familia

hacia:

Personas del sexo opuesto

Convierte la relación genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.

Pubertad y adultez

Etapa de latencia

Desde los 6 años hasta la pubertad.

Aparece:

Pudor

Vergüenza

Aparición del SUPERYÓ

Inhibe sus apetitos erótico-sexuales

Reprime sentimientos edípicos.

Versión femenina del complejo de Edipo

Vínculo entre hija y madre es mas estrecho.

El grado de apego es mayor y compensa la rivalidad entre madre e hija.

es un término que describe:

Odio hacia el padre

Competidor por conseguir el cariño de la madre

Sentimiento de deseo del niño por su madre

Etapa fálica

Freud identifico 2 complejos

Complejo de Electra

Complejo de Edipo

De 3 a 6 años

inicio de curiosidad por las diferencias entre:

Disimilitudes de los genitales

Niños y niñas

Hombres y mujeres

Etapa anal

Desde los 12 a 18 meses de vida

Objetivo principal de la libido

Lograr control de los movimientos

esfínteres

sensación de logro y dependencia

vejiga

intestinos

Etapa oral

Comprende los primeros 18 meses de vida.

se puede dividir en dos fases:

Capacidad para asumir una actitud más activa y dirigida

se desarrollan y maduran al niño

Actividades centradas en la boca

Mayor tiempo durmiendo

Teoría psicosexual de Sigmund Freud

Las instancias psíquicas de la personalidad

modelo de la mente:

SUPERYÓ (superego)

consiste en:

Culturales

Valores morales

Representación de los ideales

se desarrolla a partir:

Del quinto año de vida.

YO

YO (ego)

Mecanismo responsable

de la:

Psique

Regula impulsos del ello.

Mantener la cordura.

surge a partir:

Primeros años de vida

Interacción del ser humano con la realidad

Satisfacer las demandas del ello

ELLO

Nivel incosciente

Componente innato de los individuos

Principio de placer

compuesto por dos tipos de:

Instintos biológicos o impulsos

llamados:

Eros y Thanatos

Sigmund Freud

Personalidad

se desarrolla:

Infancia

de manera:

Paulatinamente

Gradual