ORGANOS DE COORDINACION DOCENTE

Больше похоже на это

EVALUACIÓN MIOFUNCIONAL OROFACIAL

от fran albarracin

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

от YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

от Moi Villalobos

Circulares, directrices e instrucciones mapa conceptual

от Adriana Zamora López

Andoni Castillo Sintes Iker Aldamizetxebarria Berasaluce Joseba Orbegozo Azkondo

Tutoría

5. Fomentar una buena relación con las familias.

4. Supervisar con el personal del servicio psicopedagógico del centro educativo adaptaciones curriculares.

3. Realizar aquellas actividades que favorezcan la integración del alumnado en el grupo.

2. Adoptar con los profesores de ciclo las medidas educativas complementarias o de adaptación curricular que se detecten necesarias.

1. Diseño y puesta en práctica del Plan de Acción Tutorial.

Comisión de Coordinación Pedagógica.

9. Promover y, en su caso, coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado.

8. Coordinar las actividades de orientación dirigidas al alumnado del centro.

7. Proponer al claustro la planificación de las sesiones de evaluación, de acuerdo con las decisiones incluidas en los proyectos curriculares.

6. Velar por el cumplimiento y la posterior evaluación de los proyectos curriculares en la práctica docente del centro.

5. Asegurar la coherencia entre el Proyecto Educativo de centro, los proyectos curriculares y la Programación General Anual.

4. Elaborar la propuesta de los criterios y los procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares significativas al alumnado con necesidades educativas especiales.

3. Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del Plan de Acción Tutorial para su inclusión en los proyectos curriculares.

2. Coordinar la elaboración de los proyectos curriculares.

1. Analizar, el contexto cultural y sociolingüístico del centro, el diseño particular del programa de educación bilingüe y el plan de normalización lingüística para su inclusión en el proyecto educativo del centro.

Maestro/a de Educación Especial

Especialista en Psicología y Pedagogía del SPE

Coordinadores del ciclo

Jefe/a de estudios

Director/a

Departamento de Actividades complementarias y extraescolares.

La vicedirección del centro escolar

Promover y organizar la realización de actividades complementarias en colaboración con los departamentos de Coordinación didáctica.

Departamento de Coordinación didáctica.

Los docentes que impartan las mismas enseñanzas o el mismo tronco común.

Concreción del currículo, definición de la metodología, definición de los criterios de evaluación, así como diseño del calendario de pruebas.

Departamento de Orientación

2.-Colaborar con los departamentos y el profesorado, para el desarrollo de medidas y programas de atención a la diversidad del alumnado.

1.-Colaborar con el equipo directivo en la elaboración del Plan de Orientación y Acción Tutorial del centro.

Los educadores y educadoras sociales.

El profesorado responsable de los programas de atención a la diversidad

Profesorado Educación Especial y en Audición y Lenguaje.

Profesorado perteneciente a la especialidad de Orientación Educativa.

Equipo docente

COMPUESTO POR:

IK

FUNCIONES:

2.- Atender necesidades del alumnado. Adaptaciones curriculares.

4.- Elaborar la información que se proporcione a las familias

1.- Realizar un seguimiento del alumnado y evaluarlo.