ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA: una necesidad para el desarrollo

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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA: una necesidad para el desarrollo.

ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS

DESEMPEÑOS

Valoran la competencia de los estudiantes. Contiene elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta.

COMPETENCIAS

Conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras.

COMPONENTES

Educación en tecnología en la transversalidad.

GRUPO DE GRADOS

De Cuarto a Quinto

De Primero a Tercero

ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

DESAFÍOS

Dimensiones interindependientes

Capacidad para actuar.

Formas de pensar

Conocimiento

Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza, el conocimiento tecnológico y la apropiación y el uso de las tecnologías.

Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

SENTIDO Y ALCANCE DE LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

PROPÓSITO: buscar que individuos y grupos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos como desempeño en la vida social y productiva.

RELACIONES Y TECNOLOGÍAS

TECNOLOGÍA Y DISEÑO: busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes y futuras, involucrando procesos de pensamiento, relacionados con el proceso creativo, crítico y valorativo.

TECNOLOGÍA Y TÉCNICA

TECNNOLOGÍA, INVENCIÓN, INNOVACIÓN Y DESCUBRIMIENTO

TECNOLOGÍA E INFÓRMATICA: conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, búsqueda y manejo de la información por medio de procesadores.

TECNOLOGÍA Y ÉTICA

Topic principal

LA TECNOLOGÍA EN CONCEPTOS BÁSICOS

TECNOLOGÍA Y CIENCIA