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WordQ

Tutoriel : Je pense faire un vidéo, car je compte prendre WordQ pour le 30 jours d'essai gratuit et le comparer avec Lexibar

Forces : -Simple d'utilisation -Gratuit -Logiciel qui s'adapte et évolue selon l'utilisateur et permet d'être plus efficace, sans faire le travail pour l'élève -Disponible en anglais, français, espagnol et allemand -Possibilité d'ajouter des mots au dictionnaire, de prédire les mots qui suivront et création de champs lexicaux Limites : -Dispendieux -Doit être téléchargé sur la surface de travail pour y avoir accès -Pas d'images -Lorsqu'il y a des apostrophes, WordQ a plus de difficulté -Ne tient pas compte des débuts de mot phonologiques -Texte écrit par l'usager seulement (pas de lecture d'un autre auteur, par exemple)

Recommandations, réflexions personnelles : Informations intéressantes : -Site Web (https://mathetmots.com/ca-fr/ressources/word-q) donne des pistes de solutions pour des questionnements que des nouveaux utilisateurs pourraient avoir -Essai gratuit pour les 30 premiers jours

Valeur ajoutée : Accès : Partout où l'élève a son ordinateur, par exemple à l'école, à la maison, etc. Individualisation : Puisque WordQ s'adapte à l'élève et évolue dans le temps, il est flexible et personnel à chacun Feedback : N/É Autonomie et investissement de l'apprenant : Énormément! L'élève n'est plus dépendant de l'adulte, il peut maintenant se corriger seul. En plus, ses idées sont mieux transmises, car il a un orthographe plus soigné. L'élève se sent capable d'améliorer ses capacités à l'écrit COOP : N/É Apprentissage contextualisé : WordQ peut suivre les élèves durant leur parcours scolaire, mais ils peuvent également le conserver sur l'ordinateur pour leur vie future (CV, courriels importants, textes, blogue, etc.) Apprentissage haut-niveau : Réflexion méta-cognitive. Ils peuvent analyser leurs mots et leurs phrases en se concentrant sur la structure de leur texte. Ils peuvent apprendre à écrire correctement les mots qui étaient sources de problématique auparavant.

Exemple d’utilisation pédagogique : Ex. l'élève écrit : *On a froid* et se questionne à savoir si *on* prend un *t* à la fin. Word Q lui propose une phrase : *elles ont gagné leur combat.* L'élève peut alors se questionner à nouveau en ayant l'exemple (ici le contre-exemple) en tête.

Format d’exportation, de partage et de sauvegarde : Doit être téléchargé sur une surface de travail ; pas de partage ou de document PDF

Modalités organisationnelles : WordQ peut être utilisé partout (Web, traitement de texte, Mac, Windows, etc.) Il s'agit d'une simple fenêtre flottante qui vient se superposer à une page ouverte. L'élève n'a pas besoin de réseau wi-fi Cet outil est plus individuel qu'en travail d'équipe

Exemples de projets : Période donnée en classe aux élèves pour qu'ils écrivent un texte, se corrigent, etc. WordQ est motivant pour les élèves ; ils utilisent l'ordinateur, plutôt qu'une feuille de papier, ils apprennent à écrire des mots correctement (élèves visuels), ils font moins de fautes et leur textes sont pour clairs

Plateformes : Windows & Mac Fonctionne dans : -les applications les plus populaires -courriels -logiciels -sites Web -navigateurs Internet

Fonction : Aider l'élève (difficulté d'apprentissage, trouble moteur, trouble du langage, etc.) à l'écrit en lui donnant des exemples de mots, l'élève peut donc ainsi plus se concentrer sur ses idées, et non simplement sur la façon d'écrire ses mots

Définition : Prédicteur orthographique et phonologique. WordQ est un outil combinant la prédiction de mots et la rétroaction vocale1. La synthèse vocale permet de limiter les erreurs, mais surtout de les comprendre. 1(Math et mots monde https://mathetmots.com/ca-fr/boutique/produit/5/wordq-4-windows-et-mac)

Outils d'aide pour la correction de mots (rédaction d'un texte quelconque en classe)

Lexibar

Recommandations, réflexions personnelles : Site Web super intéressant avec des tutoriels proposés pour chaque sujet qui montrent comment utiliser les outils et leurs paramètres (phonétique, orthographique, illustrations...), mais également des professionnels qui viennent s'exprimer au sujet de Lexibar http://www.haylemtechnologies.ca/fr/lexibar# Ces vidéos sont un bon moyen pour que les jeunes saisissent bien le principe de Lexibar sans avoir à lire des textes, c'est expliqué à l'oral avec un support visuel complet. En appuyant sur la touche Échappe, la boîte disparaît pour mieux voir le texte sous la dite boîte, néanmoins, lors du retour à l'écrit, la boîte revient. Environ 1000 usagers par jours! Donc, très populaire Création de Lexibar : à Montréal

Valeur ajoutée : Accès : Partout où l'élève a son ordinateur, par exemple à l'école, à la maison, etc. Individualisation : Puisque Lexibar s'adapte à l'élève et évolue dans le temps, il est flexible et personnel à chacun. Par exemple, la fenêtre afin de se corriger et de se relire et modifiable pour que l'élève trouve les éléments qui lui plait, ex. taille de la police, couleur, espacement des mots, etc.) Feedback : N/É Autonomie et investissement de l'apprenant : L'élève n'est plus dépendant de l'adulte, il peut maintenant se corriger seul. En plus, ses idées sont mieux transmises, car il a un orthographe plus soigné. Il peut voir ses erreurs lorsqu'il écrit au son et ainsi s'améliorer à l'avenir. En plus, il peut auto-réguler sa propre stratégie d'écriture, l'élève se sent capable d'améliorer ses capacités à l'écrit COOP : N/É (usage individuel) Apprentissage contextualisé : Lexibar peut suivre les élèves durant leur parcours scolaire, mais ils peuvent également le conserver sur l'ordinateur pour leur vie future (CV, courriels importants, textes, blogue, etc.) Apprentissage haut-niveau : Réflexion méta-cognitive. Ils peuvent analyser leurs mots et leurs phrases en se concentrant sur la structure de leur texte. Ils peuvent apprendre à écrire correctement les mots qui étaient sources de problématique auparavant. Ils prennent conscience de leur propres stratégies d'écriture

Exemple d’utilisation pédagogique : Un élève écrit "Geme lé zoiso". Lexibar utilisera sa banque de sons phonétiques afin de proposer à l'élève la bonne manière d'écrire sa phrase, soit "J'aime les oiseaux". Série de phonèmes : L'élève écrit "veu" (Lexibar l'écrira donc en bleu, car ce mot n'existe pas, mais a plusieurs mots qui sonnent pareils), le logiciel lui proposera alors une série de mots, grâce à la transformation par un phonème, par exemple : vœu, vœux, veut, veux

Exemples de projets : L'élève peut l'utiliser autant en classe qu'en devoir à la maison, par exemple. L'enseignant peut demander aux élèves d'écrire un texte et d'ensuite s'auto-corriger, par exemple

Tutoriel : Je pense faire un vidéo, car je compte prendre Lexibar pour le 30 jours d'essai gratuit et le comparer avec WordQ

Forces : -Nouveauté vis-à-vis WordQ = Images -Simple à utiliser (si questions : le site de Lexibar offre des réponses précises et imagées) -Simple de désactiver ou d'activer une fonction (ex. illustrations) -Plus l'utilisateur écrit des lettres et des mots, plus Lexibar peut faire une correction adéquate (évolution) -Prédiction jusqu'à 8 mots -Apostrophes : capable de bien détecter -Prononciation des mots, des phrases et de la ponctuation : indépendantes lors de la synthèse vocale Limites : -Dispendieux -Doit être téléchargé sur la surface de travail pour y avoir accès -Texte écrit par l'usager seulement (pas de lecture d'un autre auteur, par exemple) -Pas disponible sur Mac

Modalités organisationnelles : Lexibar peut être utilisé partout (Web, traitement de texte, Mac, Windows, etc.) Il s'agit d'une fenêtre flottante qui vient se superposer à une page ouverte, il est possible de régler les paramètres de la bulle (grosseur de l'écriture, phonétique, orthographique, images ou non, etc.) L'élève n'a pas besoin de réseau wi-fi Cet outil est plus individuel qu'en travail d'équipe

Format d’exportation, de partage et de sauvegarde : Doit être téléchargé pour être utilisé sur une surface de travail.

Plateformes : Windows Fonctionne dans : -les applications les plus populaires -courriels -de nombreux logiciels -sites Web -navigateurs Internet -PDF

Fonction : Aider l'élève (difficulté d'apprentissage, trouble moteur, trouble du langage, etc.) à l'écrit en lui donnant des exemples de mots, l'élève peut donc ainsi plus se concentrer sur ses idées, et non simplement sur la façon d'écrire ses mots & les gens qui veulent apprendre une nouvelle langue. Les images permettent aux élèves de se représenter visuellement et concrètement les mots qu'ils écrivent (ex. maison), mais aussi de concrétiser les concepts abstraits. Également, c,est avantageux d'avoir des illustrations lorsqu'il est question d'homophones. Le lien entre le mot et sa signification se fait plus facilement Il s'agit d'une grande aide pour les élèves dans le besoin

Définition : Prédicteur orthographique (panneau vert) et phonétique (panneau bleu), synthèse vocale. La portion phonétique de Lexibar se base sur l'alphabet phonétique (représentation de tous les sons parlés) Efficace pour les élèves ayant de la difficulté avec la correspondance graphème-phonème. Pour les mots bien orthographiés, le logiciel n'y portera pas attention. Les mots bien orthographiés seront écrits en vert, les mots contenant une erreur en rouge et les mots écrits au son seront en bleu.