Lawrence Kohlberg entwickelte ein Stufenmodell der Moralentwicklung, das auf der kognitiven Entwicklung basiert. Dieses Modell umfasst drei Hauptstadien: das präkonventionelle, das konventionelle und das postkonventionelle Stadium.
Stufe 6: Orientierung an ethischen Prinzipien mit dem begründeten Anspruch universaler Gültigkeit Handeln nach universellen gültigen ethischen Prinzipien zB. kategorischen Imperativ "Handle nach derjenigen Maxime, bei der du auch wollen würdest, dass sie zur allgemeinen Gesetzgebung würde" So besteht eine Gültigkeit der Handlung in gleichgültig welcher Situation, man sich befindet
Stufe 5: Sozialvertragsorientierung; Orientierung an gegenseitigen Übereinkünften Recht wird durch wechselseitige Standards definiert, denen die gesamte Gesellschaft zustimmt
Konventionelles Stadium
Stufe 4: Orientierung an Recht und Ordnung (soziales System und Bewusstsein) Der Fokus liegt auf der Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung durch Befolgen des Rechts und dadurch, dass man seine Pflicht nachgeht
Stufe 3: Orientierung an personengebundener Umgebung (Erwartungen) Die Betonung liegt auf dem Stereotyp der guten Person, es besteht ein Interesse an Anerkennung, Peer-Groups sind wichtig
Präkonventionlelles Stadium
Stufe 2: instrumentelle Orientierung (Austausch) Das Richtige wird so definiert, dass es den eigenen Interessen und Bedürfnissen dient, Interaktionene basieren auf einfachen Austausch, Beziehungen werden als Marktbeziehung angesehen
Stufe 1: Orientierung an Bestrafung und Gehorsam (Heteronomie) Die physische Konsequenzen einer Handlung und die Richtlinien von Autoritäten definieren richtig und falsch
Stufe 0: Orientierung an Lust und Unlust (vormoralisch) kindlicher Egozentrismus, Richtig und gut ist das, was Freude bereitet, falsch und schlecht ist, was negative Sanktionen verursacht
Förderung der moralischen Entwicklung
Beschäftigung mit Themen wie Sterbehilfe, Abtreibung, Bruch von ärztlicher Schweigepflicht
aktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Meinungen und Argumenten
Konfrontation und gründliche Reflektion von Dilemma-Geschichten
