по Ana Muñoz 7 лет назад
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La modificación
Patrones de comportamiento, afectividad y pensamiento
La dialéctica
Un proceso de aprendizaje
El establecimiento de la comunicación
Adjudicación sucesiva de roles
Coordinador Grupal
Conducir al grupo al reconocimiento
Romper con los obstáculos al abordar la tarea
Revelar a los participantes qué impide reconocer el síntoma
Gestor
Lider
Asumir un rol democrático
Respaldar el intercambio comunicacional con el coordinador
Direcciona al grupo a superación de dificultades
Emergente
La experiencia grupal de acogimiento, identificación, pertenencia, solidaridad, catarsis y apoyo intergrupal
Al grupo a determinarse
Funciones, objetivos metas
Poner en marcha procesos psíquicos
Constituyen las condiciones para el abordaje de una problemática
Condiciones imaginarias de cada grupo
Se forja una consciencia crítica
La situación de terapia y la relación de los miembros
El abordaje de lo emergente
Tiene referente en la experiencia pasada
Intervención desde una postura grupal
Acogimiento y afirmación del problema
Análisis e introspección de la conducta y la personalidad
Reajuste y resignificación de las relaciones
y
Sentido de la identidad grupal y control del síntoma
Trabajo de pares y caracterización de soluciones
Puesta en marcha del aprendizaje y desprendimiento grupal
Se hace explicito lo implicito
miedos básicos
situación terapeutica negativa
Aprendizaje y comunicación
Fantasías básicas
Realización de actividad o caldeamiento
Tiempo previo
Al desarrollo de una tarea orientada al aprendizaje
los modos de pensar las relaciones
