principales teorías del desarrollo y sus autores.

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principales teorías del desarrollo y sus autores.

teoría del aprendizaje

EDWARD THORNDIKE

conexionismo

se enfoca en los hábitos de la inteligencia artificial, psicología cognitiva, ciencia cognitiva, neurociencia y filosofia de la mente

tambien las podemos llamar redes neuronales.

IVAN PAVLOV

estimulo neutro

el estimulo es presentado al organismo, este no ejecutaria la misma respuesta.

el estuimulo incondicionado

sin necesidad de un aprendizaje, un estimulo puede provocar un reflejo.

THORNDIKE

CONDUTISMO

el desarrrollo de las nuevas conductasen funcion de sus consecuencias.

en esta teoría el aprendizaje mediante el cual un sujeto tiene mas probabilidad de repiter las formas de conducta.

teoría del desarrollo cognitivo de JEAN PIAGET.

etapa de operaciones formales

etapa de las operaciones concretas

etapa pre operacional

etapa sensorio- motora o motriz

teorías psicoanalíticas

ERIKSON

iniciativa- culpabilidad

se desarrollan sentimientos de culpa relacionados.

desconfianza

culpa

inferioridad

verguenza y duda

desarrollar un verdadero sentimiento de autonomía.

intimidad frente al aislamiento

busquedad de identidad

autonomia

confianza basica

integridad

laboriosidad

iniciativa

teoría psicosocial desarrollo de la personalidad.

nace el interés de investigar el impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.

descubre y se propone a profundizar el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia y la vejez.

la dimensión social y el desarrollo psicosocial.

quiso profundizar y dejar la comprensión de yo como fuerza fuerte.

TEORÍA HUMANISTA

BUHLER

face 4: 48- 62 años

face 2:16-27 años

face 1:0-15 años

MASLOW

autorealizacion

ego

de seguridad

fisiológicas

sociales

TEORÍA DISONANCIA COGNITIVA

la percepción de incompatibilidad

la tension o desarmonia interna del sistema de ideas, creencias y emociones.

disonancia cognitiva

LEON FSTINGER

TEORÍA SOCIOCULTURAL

LEV VIGOTSKY

la participación pro activa de los menores con el ambiente que lo rodea.

el desarrrollo normal de los niños en una cultura

desarrollo cognitivo

desarrollan su aprendizaje mediante la interacion social